最后一课
一、学习目标：
1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征；
2.通过听读课文，了解小说的主要情节，以便更好地体味和推敲作品语言。 二、学习重点：
了解小说的主要情节。 三、学习难点：
将学生感情融入小说，将学生的感情引致对祖国和母语的热爱。 四、学习过程： （一）、交流感知： 1、文学常识：
小说属于叙事性文学体裁，以塑造 为中心，通过完整的 和 来反映现实生活的一种文学体裁。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：
人物（通过 描写来塑造人物）
情节（序幕、 、 、 、 、尾声） 环境（ 环境：交待时代背景； 环境：交待人物活动的
时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 ）
本课作者 （1840-1897）是 国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。
1870年， 战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把 和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教 不准再教 。 《最后一课》就反映这一事件。 2、加点字注音：
督学 郝叟 懊悔 宛转 ．．．．．．钥匙 磨损 哽住 祈祷 ．．．．．喧闹 肃静 惨白 字帖 ．．．．3、词语： 征发：
（二）、研读共品 概括小说三要素： 1、人物形象： 2、故事情节：
（1）本文主要写了什么事?以什么为线索展开小说情节？
（2）理清文章的故事情节发展脉络，填写下列表格
3、环境描写：画出相关语句
（三）、互助释疑： （四）、巩固拓展：
下列词语中加点字字形注音全都正确的一项是：
A．赫叟（hǎo sǒu） 诧异（chà） 哽住（gěng） B．祈祷（qí） 懊悔（ào） 挟（jiá） C．惩罚（chěng） 板凳（dèng） 捂（wǔ） D．紫藤（téng） 钥匙（yào shi） 赚（zhuàn） （五）、总结提高 布置作业：
1、小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？
时间 上学路上 课前 上课 下课
小弗朗士的心情
小弗郎士态度的变化：
A、从贪玩不爱学习到 ； B、从怕老师到 ；
C、从 到认为法语学习十分容易，是 感情的流露。 2、在文中画出人物描写的语句
都
北京市第一五四中学七年级语文下册 7 最后一课（第1课时）导学案（无答案） 新人教版
