《仁者爱人》学案
一、基本要求：
1、 背诵1.6、5.26两章。
2、 掌握“病”、“伐”、“趋”、“微”、“其”、“经”在文中的意思，并重点掌握“立”、“达”、“盍”、“诸”的意义和用法。
3、 理解并默写下列语句：就近取譬；被发左衽；一匡天下；己欲立而立人，己欲达而达人。
4、 朗读并标注本课句式特殊的句子。
5、 明确“忠恕”内涵。理解“仁”的丰富内涵。 二、知识积累
1、 给下列加点字注音
出则弟（ ） 尧舜（ ）（ ） 能近取譬（ ） 盍各言尔志（ ）
车马衣轻裘（ ）（ ） 厩焚（ ）（ ） 师冕（ ） 固相师之道也（ ） 不能死，又相之
（ ） 管仲相桓公（ ）（ ） 子见齐衰者（ ）（ ） 瞽者（ ） 弋不射宿（ ）（ ） 被发左衽（ ）（ ） 自经于沟渎（ ）
2、通假字（指出下列句中的通假字并解释）
①.入则孝，出则弟： 通 ，解
释
②.与师言之道与： 通 ，解
释
③.管仲非仁者与： 通 ，解
释
④.吾其被发左衽矣： 通 ，解
释
3、词类活用（指出下列各句加点字活用的类型，并解释）
①.尧舜其犹病诸（ ） ②.己欲立而立人，己欲达而达人（ ）（ ）
③.能近取譬，可谓仁之方也已（ ）（ ） ④.愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾
（ ）
⑤.愿无伐善，无施劳（ ）
⑥.老者安之，朋友信之，少者怀之（ ）
⑦.子见齐衰者、冕衣裳者（ ）（ ）
⑧.子钓而不纲，弋不射宿（ ）（ ） ⑨.桓公杀公子纠，不能死
（ ）
⑩.管仲相桓公，霸诸侯（ ）（ ）
⑾.一匡天下（ ） ⑿.微管仲，吾其被发左衽矣
（ ）（ ） 4、一词多义（解释下列加点的字词）
①.弟：弟子，入则孝，出则弟（ ）（ ）
②.一：吾道一以贯之（ ） 一匡天下，民到于今受其赐（ ） ③.仁：谨而信，泛爱众而亲仁（ ）
孝弟也者，其为仁之本与（ ）
④.其：尧舜其犹病诸（ ） 吾其被发左衽矣（ ）
吾其还也（ ） 知其不可而为之（ ）
君子之仕也，行其义也（ ） ⑤.事：何事于仁！必也圣乎！（ ） 回虽不敏，请事斯语矣
（ ） 5、特殊句式（指出下列句子的特殊类型，并翻译句子） ①.吾道一以贯
之： ②.何谓
也：
③.子食于有丧者之侧，未尝饱
也： ④.自经于沟渎而莫之知
也： 6、其他重点字词解释
①.弟子，入则孝，出则弟（ ）（ ） ②.夫子之道，忠恕而已矣
（ ）（ ） ③.盍各言尔志（ ）
④.我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人（ ） 尧舜其犹病诸（ ）
⑤.愿无伐善，无施劳（ ）（ ）
⑥.子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者（ ）
⑦.见之，虽少，必作；过之，必趋（ ）（ ）
⑧.微管仲，吾其被发左衽矣（ ）
⑨岂若匹夫匹妇之为谅也（ ） 7、背诵自测
①.子曰：“弟子，入则孝，出则
弟， ， 。行有余力， 。” ②.夫仁
者， ， 。能近取譬，可谓仁之方也已。 ③.子路曰：“愿闻子之志。”子曰：
“ ， ， 。” 8、解释下列成语、句子 就近取
譬： 被发左
衽： 一匡天
下： 己欲立而立人，己欲达而达
人： 己所不欲，勿施于
人： 三、思考探究
1、孔子思想的核心是什么？
高中语文《仁者爱人》学案2苏教版选修《论语孟子选读》
