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高校绩效考核
篇一：高校绩效考核方案设计 我校教师绩效考核方案设计 一、考核对象 本校任教的所有教师 二、考核内容与方法
考核内容：主要包括教学水平、教学效果、师德表现与科研成果四个方面。考核方法：采用百分制量化考核方法，由学生测评、院考核、教务处考核三部分构成，其中学生测评占20%，院考核占50%，教务处考核占30%，满分100分。（一）、学生测评（20’）测评内容：课堂表现、教学效果测评方法：匿名评估（二）、院考核(50’) 考核内容：教学工作量，授课计划及进度，作业布置及批改，科研教研活动等。考核方法：
１．教学工作量(14’)：授课时间（7’）＋授课科目(7’)
每位任课教师原则上均应接受周8课时以上的教学任务，并完成一门以上三门以下课程的教学任务。
授课时间＜8课时，得两分；授课时间＞8课时，每增加两课时加一分。授课科目为一，得两分；授课科目为二，得三分；授课科目为三，得四分。２．授课计划及进度（4’）
教学应当按照计划完成教学任务。自行掌握的进度偏差或内容变更一
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般不应超过10%。
未按学校批准的授课计划开展教学的，减2-3分。３．课堂表现(7’) 开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。
任课教师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求，即内容充实，概念准确，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；表达要流畅，语言要规范，使用普通话。采用合理的教学方式和方法组织教学，充分调动学生学习和思维的积极性与主动性，注重培养学生分析和解决问题的能力、创新能力和自学能力。
教学信息反馈中，所教班级的同学对任课教师的教学连续普遍有意见，经提醒，该教师教学水平和工作态度仍没有明显改进和提高，减3分。学生要求换教师，经核实确实是教师本人责任的，减5分。４．教研成果（25’）
每年在核心期刊上发表学术论文3篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人，得25分；
每年核心期刊上发表学术论文2篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均科研经费为1万元/人，得20分；
每年核心期刊上发表学术论文1篇，或每年都有本人主持或参与的项目，年均科研经费为0.5万元/人，得17分。（三）、教务处考核（30＇） 考核内容：考试及格率、教学工作情况、课堂出勤率。考核方法： １．考试及格率（15’）
及格率70%以上，为满分；每下降5%，减两分。２．教学工作情况
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（7’）
出现一般教学事故一次减2分,出现严重教学事故一次减3分,出现重大教学事故一次减5分。３．课堂出勤率（8’） 出勤率平均80%以上，为满分；每下降5%，减一分。 高校任课教师绩效考核表 调查表：
表1-1学生对教师课堂教学质量评价表（理论课） 总体印象 单项指标评价
表1-2学生对教师课堂教学质量评价表 （实验课） 总体印象 单项指标评价
表1-3学生对教师课堂教学质量评价表 （体育课） 总体印象 单项指标评价
篇二：高校教师绩效考评 高校教师绩效考评方案
（一）提高本校教学质量和竞争力；保证学院年度目标的完成；充分挖掘教师潜力，调动教师的工作积极性
（二）全面检查教师履行岗位职责情况及工作态度、工作能力、工作
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质量和工作效率，为教师薪酬、职务的晋升及培训和潜能开发提供重要依据，为教师年终奖金的发放提供依据；
（三）通过考核，建立优胜劣汰的竞争机制，实行人员优化，提升学院竞争能力。 二、考核原则
（一）客观公正，简便易行，坚持考核制度化，易操作化的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、讲求实效。
（二）注重实绩，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和工作能力。
（四）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的成长规律和主体地位；坚持教育以育人为本，以学生为主；办学以人才为本，以教师为主。 三、考核对象
教师，院教学秘书，年级辅导员。 四、考核对象的目标及任务 (一)教师岗位：
1、完成落实当期学科建设和课程建设各项任务，以及年度学院下达的各种例行任务（如培养计划的制定、开设学术讲座、公选课等）； 2、完成学院交待的教学工作量，保障教学质量； 3、发表教改科研论文； 4、完成年度科研课题任务；
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(二)院教学秘书岗位:
i、院秘书是办公室主任的助手，在办公室主任领导下工作，工作上对正、副院长及办公室主任负责；
2、院秘书应协助主管院长安排全体的本科、高职、成教的教学工作，包括培养计划、教学文件的落实以及教师工作量、学生成绩报告单、学籍卡等教学档案的统计登录等；
3、代表主管院长与办公室主任讨论协商、安排落实日常各项教学任务，并协助做好日常教学运行过程中教学状态，质量信息，学生反馈等方面的了解工作，及时向主管院长进行通报反映，以及教学运行过程中出现问题的日常处理；
4、完成院办公室日常行政工作及其他工作任务。 (三)年级辅导员岗位: 1、参与学生的教育和管理；
2、指导学生参加有关政治活动与社会活动；
3、会同班主任及有关人员共同抓好学生的实习、军训、社会实践等； 4、积极协助党总支做好学生党支部的组织建设工作； 5、积极教育学生树立正确的学习观、人生观； 6、关心学生的业余生活，支持本院工作； 7、抓好班委会、团支部建设。
注：所有岗位的聘任基本条件都要求：热爱本职工作，工作认真负责，顾全大局，积极承担院系安排的其他工作，保质保量完成任务。 五、考核分配方法
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绩效工资=（基础性工资+奖励性工资），基础性工资占70%，奖励性工资（奖金）占30%。 （一）、基础性工资发放办法：
1.）能完成学校分配和自己应承担的各项教育教学任务的，工作量达到全校规定工作量，没有违法违纪违规行为，经考核为合格及合格以上等次的，基础性工资全额发给。
2.）生病期间或年内将退休的人员全额发放。 3.）有违纪行为的按照相关文件规定办理。 （二）、绩效工资奖励部分项目的设立与标准：
为了便于考核，对绩效工资奖金部分实行分项考核，主要设考勤津贴、课时津贴、教育教学实绩奖金（教师工作目标完成情况和工作实际效果的激励作用，如：态度，责任心，科研，论文发表等。） 1、）考勤津贴。考勤津贴主要用于教师出勤考核情况的奖励。学校从绩效工资奖金拿出30%用作此项津贴，主要考核教师出勤情况，考核依据学院教师考勤记录，请假，学生的反映等。学校根据教师考勤的考核结果（满分20分）发放 考勤津贴。
2、）课时津贴。课时津贴主要是教师工作量完成情况。学校从绩效工资奖金中拿出35%用作此项津贴。学校先量化所有岗位周工作量，然后分别算出教学人员，再根据“总津贴数÷总课时数×个人课时数”，分别计算教学人员与非教学人员津贴。计算考核得分时可根据“30分×教师数÷总课时数×个人课时数”算出个人得分（满分30分）。
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