上海晋元中学英语教研组实施学校总课题具体
方案
1.课题确立的理论和实践依据课程内容的改革应重视英语与现实生活的联系,突出语言是社会生活中人们进行信息传递,思想交流,情感表达的工具,因此英语教学首先要注意其工具性和交际性的特点,开发实践应用的环节,重视实际运用能力的培养,加强课程的综合性和实践性.
《行动纲领》为进入21世纪的中小学外语教育明确了方向,规定了目标'规划了行动和事实策略,外语教研组课题就是以《行动纲领》为理论依据而确立的.
自爱998年开始上海市中小学课程教材改革开始以来,至今已十一个年头.上海中小学课程教材改革第一期工程的开发已告一段落,二期课程已实质性启动,中学课程划分为基础型课程,拓展型课程.晋元高级中学实施\选择教育,充分学习,卓越发展\办学方案已有一年,在实践中总结出了一系列经验,同时也提出了一些必须解决的问题,如何贯彻\教育理念新,课程组合新,运作方式新\将学校办学方案具体化为英语课程设计,使外语教学具有本校鲜明的个性特色,是迫切需要解决的问题.外语教研组子课题研究是在这一背景下展开的.
二.研究的目标.
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(一)总目标
为了实现晋元高级中学所规划的英语目标,在现有上海市制定的课程案基础上,结合本校特点,将学校的办学方案具体体现在英语课程设计上,争取在3年内形成符合我校办学方案的英语课程体系,具体包括课程组合体系,课程运作体系,课程评价体系(见<晋元高级中学英语分课课程标准).
(二)子目标
1.形成相互配套的英语必修课程(牛津教材),选修课程(必选:英语听力训练与提高,自选:听力阅读,自学:SSP,21Century),综合实践活动的合理组合,为每一位学生提供搭配合理的\套餐\
2.形成与\走班制\相适应的英语课程运作方式. 3.形成与:\分层教育\相匹配的英语教学评价方案. (三)分阶段目标
前期(2000.4~2000.7):提出完整的研究方案,人员分工完成. 中期(2000.9~20__.9):形成晋元英语课程结构组合套餐,实施英语课程
作方案,启动英语教学评价方案. 三.研究的内容
（一）、英语课程的组合研究。
按照晋元办学体系中三种类型的课程（基础型、拓展型、综合实践型）要求将把英语课程划分为三大板块：
a、必修课。
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b、选修课(其中包括培养尖子学生的竞赛班,主要由各备课组负责,进入复赛后由江济华老师负责)。
c、综合实践活动（实践活动主要包括校园文化活动,EnglishDay,社区英语志愿者服务队等）
1、必修课。
必修课首先以上海市英语教学课程标准为基本要求其内容也主要以牛津教材为主根据分层教育原则和要求在不同的教学层面上内容和进度有所区分。
A层：⑴、教学内容除教材外另适当增加有关专题延伸课文主题内容和增加本课有关的背景文
化知识。
⑵、增加相关的听力材料。
⑶、在教学中创立与课程有关的模似情景让学生在特定的环境和氛围
中提高交际能力。
B层：适当增加背景知识和听力内容。
C层：主要消化巩固教材内容和要求不随意增添其它内容。 A层和B层每一章节所增加的听力内容和选修课的听力部分有少数交叉重现但是必修课与选修课各自侧重与目标不同因此能达到触类旁通互为促进的目的。
2、选修课。
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