湘版科学五年级下册教学计划
一、教材分析
本册教材的能力训练重点是：制定计划——在“提出问题”、“猜想与假设”之后，指导学生学会制定合理、可行的研究计划。
教材安排了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做计划”6个主题单元（21课），共设计了53个活动。
每个单元的主要内容分析如下：
“听话的电磁铁”：重点指导学生制订实验研究计划，让学生在计划的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁极变化的因素，了解电磁铁的原理与应用。
“地球的运动”：重点指导学生制订观察计划，通过观察、实验等方式研究因地球的运动而引发的自然现象和地球运动本身。
“显微镜下的世界”：重点指导学生制订调查计划，引导学生通过观察、实验、调查等途径了解生物体的基本单位——细胞；微生物的无处不在，它们是怎么生活的以及它们的功过。
“遗传与变异”：指导学生通过观察、阅读、调查等方式了解生物遗传与变异的特性，关注与生物繁殖有关的生物技术。
“青春活力”：指导学生在资料的搜集与整理中找到青少年身体发育的特点，在阅读与辨析中了解青春期主要身心发展特点及青春期的健康常识。
“我们怎样做计划”：反思本学期学习中做过的计划，总结制订计划的经验，懂得制订出一个可行的研究计划的重要意义，然后引领学生将总结出的方法理论进行又一次的运用。
二、本学期教学目标 科学探究
●在探究活动中，体验到针对问题做出猜想与假设后，制定一个可行的研究计划的重要意义。
●能提出进行探究的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。
●能从多种途径搜集信息，能利用表格、图形等方法整理有关资料，能利用资料发现规律或对现象做出合理的解释。
●在各种探究活动中亲历科学探究的过程，能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比，能将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观
●懂得主动听取别人的意见并及时修改、完善研究计划的道理。
●尊重事实，不迷信权威。认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。
科学知识
●知道电能产生磁，知道电磁铁的基本性质和影响电磁铁磁极、磁力变化的因素，了解电磁铁的应用。
●知道太阳每天在天空中的运动模式，认识一天中温度和影子的变化与太阳高度有关，知道昼夜是由于地球自转形成的，了解四季变化是由于地球公转形成的，认识昼夜交替变化和四季变化对动植物的影响。
●知道细胞是生命体的基本单位，了解无处不在的微生物的生活与功过。 ●知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传与变异也是生物的特性之一，了解人们对遗传规律的利用。
●了解人的一生生长的大致过程，了解青少年身体发育的特点及青春期的主要身心发展特点。
三、教学措施
1、抓住重点单元、重点课，落实本册的能力训练重点。 单 元 1．听话的电磁铁 2．地球的运动 课 题 1.制作电磁铁 2.电磁铁的磁力 3.电磁铁的磁极 4.生活中的电磁铁 1.太阳与影子 2.昼夜交替 3.昼夜是怎样形成的 1.太阳与影子 1.制作电磁铁 重 点 课
4.一年四季 5.四季是怎样形成的 3．显微镜下的世界 4．遗传与变异 5．青春活力 6．我们怎样做计划 1.解开生物体结构的秘密 2.无处不在的微生物 3.微生物怎样生活 物 4.微生物的功与过 1.从种瓜得瓜说起 2.找遗传规律，育良种 3.神奇的基因工程 1.我们在成长 2.我们的成长曲线 3.男孩和女孩 1.制定计划 2.科学自己做，我也能成功 2.无处不在的微生1.从种瓜得瓜说起 3.男孩和女孩 1.制定计划 （1）制订计划和实施计划，教师的指导须贯穿始终。注意用合适的方式让学生完善自己或小组的研究计划，然后关注“计划”的实施情况。
（2）明确教材中的探究能力训练意图，落实各项能力训练。如“第几组的预测”、“第几组的实验计划”、“第几组的观察计划”、“我们的调查计划”、“采访记录”、“调查统计表”、“调查报告” 等，抓住这些栏目，有的放矢进行强化训练或巩固训练。
2、重视科学、技术与社会的关系 3、发挥科技史的教育作用。
4、围绕研究课题，开发、利用信息化教学资源。 5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。 四、教研课题 （略）
五、承担教研课的计划内容 （略）
六、教学进度安排（每周3课时） 周次 1 日 期 2.18—2.24 拟定计划 教 学 内 容
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