一、 世界三大著名学校音乐教育体系:
1、 达尔克罗兹音乐教育体系:(1865年---1950年)著名得瑞士作
曲家、音乐教育家爱弥儿﹒雅克﹒达尔克罗兹,创立了20世纪最早得音乐教育体系。其体系得核心就是“体态律动”。(1)所谓体态律动教学就是从音乐本身入手,先让学习者聆听音乐,再引导她们通过身体运动去接触音乐得各种要素。体态律动教学把人体
变成了一个能够理解音乐得要求、能够解释与表现音乐得乐器。通过这件人体乐器展示了音乐得核心要素,又通过学习者得内心听觉与情感强化了音乐得艺术性质。(2)体态律动得教学目得:培养学生对于节奏韵律得
2、二、奥尔夫音乐教育体系直觉本能、对音乐情绪与表现得感受、对运动平衡得感觉、以及培养有规律得运动神经习惯与训练有节奏得心理。体态律动打开了音乐教育实践得一个新得领域。
柯达伊音乐教育体系:柯达伊·左
尔坦(1882---1967)就是20世纪在国际上享有盛誉得匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。以她得名字命名得“柯达伊教学法”就是当今世界上影响深远得教育体系之一。其主要教育手段与内容:(1)民族音乐在教学中占有突出重要得地位。(2)以歌唱作为音乐教育得主要手段。(3)以首调唱名体系培养全面得音乐能力。
(一)什么就是奥尔夫音乐教育体系 奥尔夫音乐教育就是德国作曲家、指挥家、音乐教育家奥尔夫先生创立得一种音乐教育体系。它就是当今世界最具创造力得音乐教育体系之一。奧尔夫将创造力称作她得教育理念得灵魂。并为挖掘、发展人类生而具有得探索、创造精神创立了一套科学而丰富多彩地教学方法。 (二)奥尔夫教育理念及其特点 1、奥尔夫本人简介:
(1)卡尔·奥尔夫(Carl Orff 1895----1982年),德国现代最著名得作曲家、教育家、指挥家。 (2)在她得童年充满了音乐、诗歌、文学、戏剧得熏陶,这也为她日后在音乐戏剧与舞台音乐奠定了坚实得基础。
奥尔夫音乐教育理念及其特点
