生物
I ?考核目标与要求
根据普通奁等学校对新生思想道徳盍质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国 教育2003年颁布的《普通恵中滦程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实 验)> ?确定底考理丁类牛物学科考试内容.
高考生物试題注車考査考生的知识、能力和素养，强锻理论联系实际,关注生物学科知 识在日常牛活、生产实践弄方而的应用.有利于恵校对新牛?的选拔.有利于培养学生的综合 能力印创新思维.激发学生学习生命科学的兴趣.培养实甲求是的科学态度，形成正确的价 值观.促进学生應智体关芳全面发展，
I ?理解能力
(1) 能理解所学知识的要点.把握知识间的内在联系.形成知识的网络结构’ (2) 能用文字、图艮以及数学方武等多冲衷达形武准确地描述生物学方面的内容。
(3) 能运用所学知识与观点.通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问鬆进行解 释、惟理?
做出合理?的判断或得出正确询结论.
2. 实验与探完能力
(1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验.包活理解实验目的、原理、方 法用擬作步
骤.学握相关的換作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。
(2) 具备脸证简单生物学事实的能力，能対实验现象和结果进行分析、解释，并能对 收集到的数
据进行处理\
(3) 具有对?些生物学问题进行初步採究的能力，包括运用观察、实验与调直、假说 演绎、建立
模型与系统分析等私学硏究方法。
(4) 能对一些简单的实验方案做占恰当的评价却修订。 3. 获取信息的能力
(1) 能从提供的材料中获取相关的生物学信息.并能运用这些信息.结合所学知识解 决相关的生物
学问題。
1
(2) 关注对科学、技术和社会发展仔暄大影响的、与生命科学相关的突岀成就及热点问 题、 4.
综合运用能力
理论联系实际.综合运用所学知识解决自然界和社会兰活中的一些生物学问题.
II ?考试范围与要求
生物学科的考试范皑包扌占必考部分和选考邹分，必考部分在深程标准必修漠块的范围 内.选考部分在课程标准选修模块I (生物技术实践)和选修嘆块3 (现代生物科技专題〉 的苕围内。必韦部分的试题?是考生必做的，选考部分的试题需要考生在规定的选韦内容中 选择.
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识丹容姜求掌握的程度.在知识内 容表中用I和
II标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明.I和【1的含义如下.
I .对所列知识点要知道其含义.能够在试題所给予的相对简单的情境中识别和使用它 们。
【!.理解所列知识和其他相关知识之间的荻豕和区别，并能在较复杂的悄境中综合运 用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表一
必考部分
知识内客 要求 1-1细胞的分孑组成 (1)炭白质、核酿的结构和功能 (2)越类?脂质的种类和作用 (3)水和无机盐的作用 1-2紬胞的结构 (1)细胞学说的建立过程 (2)原核細胞和真核細啓的异同 (3)细胞跟系统的结构和功犹 (4)主要细胞辟的结糾和功能 (5)细胞核的結构和功能 1?3细胞的代邂 (1)彻质出入细胞的方式 (2)的在代谢中的作用 (3) ATP &能髦代谢中的作用 (4)光合作甲的瑶古过程 !! il I I 11 H 11 ]| 11 11 11 H 2
(5) 影响光金作用速率的环境因索 (6) 细腹呼吸 1-4沏胞的噌殖 (1)细胞的生长和也殖的冏期性 (2)細胞的无丝分餐 (3)细胞的有丝分製 1-5细胞的分化.衰老和凋亡 (1)细胞的分化 (2)细胞的全能性 (3)细胞的衰老和週亡以及与人体傩康的关系 (4)傷细胞的主要特证及防治 2“遗传的细胞基砒 (1)细腕的敲敷分裂 (2)动物配子的形成过程 (3)动物的曼猜过程 2-2遗传的分子基砒 (1)人类对遗传物质的探索过程 (2) DNA分子结构的主要特点 (3)基因的做念 (4) DNA分子的复制 (5)遗传信恵的转录和胡译 2-3遗传的基本规律 (1)孟健尔遗传实验的科孚方法 (2)基因的分翦定津和自由组合定律 (3)基因与性状的关系 (4)伴性遗传 2-4生物的芟异 (1)長因車殂及其就义 (2)基因央变的特枉和原因 (3)染色体结构变异和数目变异 (4)主物交舁在育种上的应用 (5)转基因食品的安全 2?5人类遗传病 (1)人类遗传満的类型 (2)人类通传病的监測和預阴 (3)人类基因液计划及意义 II 11 11 I H 11 11 n II 11 11 11 it 11 n ii ii ii ii n !l ii n n H i [ i i H JI 2犬生物的进化 (1)现代生旳进化理论的主要内容 (2)生物毀化与生物多博性的形成 3-1植物的段莖调节 (1)栓物生长索的发现和作用 (2)真他柚物激素 (3)植物激素的应用 3-2动物生命活动的谨节 (1)人体神经调节的结构蔓砒和逅节过程 (2)神经冲动的产生.传导和传邊 (3)人脑的高级功能 (4)育惟动物渺!素的调节 (5)育性动物逾索在生产中的应用 11 II H n n i
JI i 3?3人体的内坏境与稳态 (1) 稳态的生珪直义 (2) 神经.体液调节在堆持稳态中的作用 (3) 体淘调节、水盐週节和血糖谴节 (4) 人体免疫炙统在维持稳态中的作用 (5)艾滋病的流行和预防 3-4种群和詳落 (1)种群的轻征 (2)种群的数凰变化 (3)群落的结构特征 (4)療悟的演曾 3-5生态系统 (1) 生态朕统的结构 (2) 生态累统中物质猪环和絵恳流动的基本枚聲及应用 (3) 生态系统中的信息传遽 (4) 生态东统的稳定性 3-6生态坏境的保护 (1)人口增长对环境的够响 (2)全球性的坏境问题 (3)生轿多样性保护的倉又和措施 实険 11 11 11 !1 II I n i I I Ji it ]| n i n 更求 4-1分孑与细胞 (1)丽:蔡DNA. RNA在細胞中的分布 ⑵阳!生務組织中还原氟脂肪和蛋白贯 家抿程度参考本考试大 纲中的： (3)用显徴塗观璨多种多样的细胞 (4) 观察线换体和叶绿体 (5) 遇过模拟实验探究軀的透性 (6) 縄察枪物细胞的质燮分离和复原 (7) 探先彫响线活性的因索 (8) 叶绿体色素的据取和分离 (9) 探允際毎前的呼吸方式 (10) 现銮细胞的有丝分裂 (11) 模扭探究細胞表面积与体积的关系 4-2遗传与进化 (1) O细胞的减数分製 (2) 低混诱导染色体和倍 (3) 调查常见的入类遗传病 4?3恼态与环境 (1)探究植物生长遷节刑对拧播枝条生根的作用 (2)検拟屎稱的险测 (3)按兜埒养液中酹母宙数量的动态变化 (4) 土壤中动物类群丰富度的硏究
1 ?考核目标与要求 2.实验与掠兗施力 拿握程度於考本考试大 纲中的： 1 ?考核目标与要求 2?实諂与提究能力 集握程度霑考本考试大 纲中的： 1 ?老核日标与要求 2 ?实转与探究能力 (5) 際允水族祈(或鱼缸)中辭落的浚替 4
生物知识内容表二
选考部分
生物技术实蹑 卖验 要求 5-1澈主物的利用 (1) 微生物豹分禺和培养 (2) .某种横生初数虽的測定 (3) 培养基对做生物的选择作用 堂擦腥度参考本靑试大 纲中的: 标与宴求 (4) 利用傲生物发酵来生产待定的产物以及微生物在其他方奁的 应用 2 ?实验与探完能力 5-2酸的应用 (1) 酹活力测龙的一锻克理和方法 (2) 侑在直品制造和洗济尊方面的应用 (3) 槌备和应用固相化皓 5-3生物技术在含品加工及其他方廊的应用 (1) 从生物材料中提展某些特定的成分 (2) 运用发醇加工徴殆的基本方法 (3) 測定食品加工中可能产生的有害物质 (4) 蛋白质的視取和分蔑 现代主物科技专題 知识内容 烫求 罕握程度参考本溥试犬 纲中的： 1 ?考核目标与匪求 2.实遏与橈究能力 掌握程度笏寺本令试大 纲中的： 1 ?考孩耳标与要求 2 ?实號与探咒綠力 6?1基因工程 (1) 基因工程的诞生 (2) 基因工程的原理及技术(含PCR技术〉 (3) 基因工程的应用 (4) 蛋白质工程 6?2克絃技术 (1) 檢物的组织培养 (2) 动物细胞培养与体细胞克隆 (3) 细胞融合与单克隆抗体 6-3胚胎工程 (1) 动物坯胎发肖的基本道程与呸胎工程的理论基砒 (2) 胚胎干细胞的移値 (3) 胚船工理的应用 6?4生物技术的安全性和伦理问题 (1) 转基因主物的安全性 (2) 生物戎器对人类的威胁 (3) 生物技术中的伦理问遞 6-5生态工程 (1) 简述生态工程的原理 (2) 生态工程的实例 实验 1 JI 11 \\ II 11 JI 1 1 J1 I 1 J II 1 婪求 7-1魅因工程 拿握程度歩考本考试大 纲DNA的粗提取与鉴定 中的： 】.为恢目标与嬰虑 2实验与探究能力 5
立匚乂 JH 新^考点 1. 排尿反射
全国卷I第30题，素材来自人教版生物教材必修3 P19的相关内容和P20的资 料分析”。
2. 草原和森林生态系统生物数量金字塔的类型
全国卷U第6题，素材来自人教版生物教材必修 3 P96旁栏图5-9及图下面的问 题。
3. 综合考查生物与环境和光合作用两大主干知识
全国卷U第31题，结合黑白瓶”法以实验形式考查能量流动及相关推理计算。 4. 植物组织培养技术
全国卷U、川第38题，两道题均考查了植物组织培养技术，往年全国卷第 38 题多考查基因工程。 新题型
出现组合型选择题：全国卷I第2题、全国卷U第5题，分别考查体外模拟翻译 实验和通过实验判定植物是不是杂合子，由常规的正误判断型选择题变为少见的 组合型选择题。 新角度
1. 全国卷I第29题，改变传统的对光合作用的过程及其影响因素的考查 ，要求 考生验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的， 而是由ABA引起的。 2. 全国卷I第32题，首次就X染色体上两对等位基因进行正反交考查，侧重考 查考生对分离定律的理解与运用能力。
3. 全国卷川第32题，不涉及常规的遗传规律相关推导、计算，要求考生以饱满 和凹陷两种玉米子粒为材料，验证基因的分离定律，要求考生简要写出实验思路 和预期结果。
2020高考生物大纲
