幼儿园大班语言活动《春姑娘的悄悄话》说课稿

幼儿园语言新课程标准教材

语 言 教 案

( 2024 — 2024学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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编订：XX文讯教育机构

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计

幼儿园大班语言活动《春姑娘的悄悄话》说课稿

教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。

一、说教材：

诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作

品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小

河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春天美丽的

大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自己像春天一样浑身充满活力。散文

诗诗歌虽短小，却充满了趣味，想象力丰富而美丽，动态感强。春姑娘悄悄地来了！春姑娘

来到田野上对着迎春花说了一句悄悄话，迎春花立刻\滴答滴答\地吹起了小喇叭。燕子、小

河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻发生了什么样的变化呢？这都和幼儿的

生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：\要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感

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受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。\诗歌拟人化、富有人情味的

语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想

象力。符合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽，而且意犹未尽。学习散文

诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生，孩子们通过学习散文诗可以再次感受春天的美丽和勃勃

生机，并萌发一种积极向上的激情。

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜

欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，

发展幼儿语文表达能力和思维能力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据这一目

标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

1、引导幼儿通过看图理解散文诗内容，感受春天美丽的景色和勃勃生机带给我们的快乐。

2、能用喜爱、充满趣味的语气说一说，并能认真倾听别人描述春天美的话句。

3引导幼儿通过观察春天的变化理解诗歌，并通过比较，知道\滴答滴答\、\哗啦哗啦\、

\嫩绿嫩绿\、\摇摇摆摆\、\叽叽喳喳\、\蹦蹦跳跳\、在理解诗歌的基础上尝试仿编诗歌。

根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿理解诗歌内容，感受春天美丽的景色。

活动的难点：在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中，我主要通过启发提问、

动作表演、观看课件、游戏等方式让幼儿理解并掌握诗歌格式，以突破难点。

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