部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元 习作《我们眼中的缤纷世界》课后作业及答案
一、审清题目，明确习作要求。
1.本次习作要求写最近观察时印象最深的（ ）（多选）
A.一种事物 B.一个人物 C.一处场景 D.一件事情
2.下列说法针对本次习作要求，不正确的一项是（ ） A.观察时要细致一些，要体现自己的新发现。
B.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。 C.观察的内容只能是动植物。 二、学会选材。
能作为本次习作可选材料的打“√”。
1.我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。（ ）
2.经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。（ ） 3.晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。（ ）
4.小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。（ ） 三、阅读欣赏，学习方法。 1.阅读短文，完成练习。
我喜欢的五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常
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别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 （1）本文中五色梅的特点是什么？（ ）（多选）
A.姿态娇美 B.神奇有趣 C.生命力强 D.可爱活泼 E.茎上有刺
（2）本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（ ）（多选）
A.五色梅的叶子 B.五色梅的根 C.五色梅的花 D.五色梅的枝 E.五色梅的茎
（3）作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写
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在下面。
________________________________________________________________________________________________________________ （4）第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的，请用“——”画出来。 （5）用“——”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。
________________________________________________________ （6）作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？
（ ）
A.举事例说明。保护自己。 B.描写小刺的样子。显示它的美。 C.用奶奶的语言说明。显示它的厉害。 （7）本文的结构方式是（ ）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 2.分析方法。
（1）读了《我喜欢的五色梅》，我发现写事物前要仔细________，还
要注意事物的________。
（2）事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？（ ）（多选）
A.外形 B.生活习性 C.用途 D.结构变化
（3）如何把事物写生动？下列说法正确的打“√”，错误的打
“×”。
①应该按照一定的顺序来写。（ ）
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②可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。（ ） ③不能加以联想和想象。（ ） ④相同的事物可以对比着来写。（ ） 四、习作指导。
1.题目：确定你要写的内容。
2.立意：表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。
3.方法：要确定抓住事物的什么特点，打算从哪几个方面来写。
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参考答案： 一、1.AC 2.C 二、1.√ 2.√ 三、1.（1）ACE （2）ACDE
（3）远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
（4）五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
（5）我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 总结全文，表达作者对五色梅的喜爱之情。 （6）A （7）C
2.（1）观察 变化 （2）ABCD （3）①√ ②√ ③× ④√ 四、略。
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