查汗淖尔学校师生共用教学案
年级： 七年级
法律为我们护
内容：
航 备课时间： 科目： 政治 课型： 新授
授课时间： 执笔： 巴 音 课时： 一课时 审核： 乔春燕 总案数
学生姓名： 学习目标1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。教育网版权所有 “读·议·展·点·练”相结合 学法指导 学习过程
一、自主学习
（一）我们需要特殊的保护
1.国无法不治，民无法不立。法律保障人们的______。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。
2.依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。 （二）感受法的关爱
4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。
5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。
6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。 7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。
二、合作探究
1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（ ） A法律保障着人们的幸福生活 B良好的秩序限制了人们的自由
C人们的行为都是不自觉的 D我国的法制不够健全
2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（ ） ①认真学法，学会依法办事、依法律己 ②依法维护国家利益和自身合法利益 ③法律要求做的事情想做才做 ④自觉维护法律的尊严
①②④ B.②③④ C.②③ D.③④ 3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（ ） A以其人之道，还治其人之身 B运用法律武器，维护自身合法权益 C寻找机会，用更严厉的手段报复对方 D弘扬中华民族的美德，宽容忍让
三、课堂检测
1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（ ）
①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围 A.①②③
B.②③④ C.①③④
D.①②④
2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。讲座中，民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识，并与现场同学互动。通过此次讲座，增强了师生法制观念，提高了自我保护意识和能力。此举有利于（ ） ①为加强对青少年的普法教育提供新的载体 ②提高青少年的法律意识和法治观念
③青少年知法守法，严格执法 ④普及法律知识，建设社会主义法治国家 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
3.河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了 三年的劳动合同。这说明
（ ） ①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 ②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护 ③平等的适用法律，就要反对特权 ④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益 A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④ 四、拓展提升
某市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。 （1）这则材料告诉我们一个什么道理？
（2）请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于三种），并提出合理化的建议（至少两条。）
五、教学反思
法律为我们护航
知识与能力：了解未成年人受国家特殊保护的原因 。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。 教学目标 过程与方法：增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 情感、态度和价值观：树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。 重点 难点 课时计划 为什么要对未成年人给予特殊保护。 理解四种保护的内容。 1课时 实际完成 学生活动 设计意图 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 教学过程 教师活动 一、导入新课 利用课前三分钟让学生自己说一说 作为中学生是否要收到保护导入新 课。 1. 知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2. 增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3. 树立法律保护意识；体会家庭、学校、阅读学习目标，明确本课学习任务。 二、展示学习目标 社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。 学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。 学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.我们需要特殊保护 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 （1）在我国,未成年人是指未满 周岁的公民 （2）未成年人身心发育尚 ,自我保护能力 ,辨别是非能力和自我控制能力 ,容易受到 的影响和 ,需要给予特殊的保护。 （3）未成年人的 事关人类的未来,对未成年人给予特殊 ,已经成为人类的 。保护未成年人的 ,是 和 的应有之义。 三、自主学习 2. 感受法的关爱 （1）我国 、 和 等法律,都对保护未成年人作出了 ;我国还颁布了 、 等 法律,给予未成年人特殊关爱和保护。 （2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的 。 、 、 和 四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的 ,形成全社会关心、保护未成年人的 和 。 （3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保
[最新]人教道德与法治第四单元 走进法治天地 法律为我们护航学案共3篇
