教案儿歌弹唱中的伴奏音型

名师精编 优秀教案

题目：《儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型》

专业：学前教育学科：钢姓名：王

琴 淼

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教学课题 教学对象 儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型 科目 中职幼师学生 课时 1课时 课程类型 钢琴 新授 教材内容分析 本节课内容属于中等职业学校学前教育专业的钢琴学科，由高等教育出版社出版，是幼师班学生二年级上学期幼儿歌曲即兴伴奏的教学内容，需一课时完成。这节课的教学需建立在中职一年级的钢琴乐理试唱练耳课基础之上，分析音乐作品风格，选择合适的伴奏音型，并在训练与实践中逐步掌握基本的儿歌即兴伴奏。 教学目标 智能目标 了解三种简单伴奏音型在儿歌即兴伴奏中的作用 技能目标 掌握三种简单伴奏音型弹奏方法，并且能够合理的用于儿歌即兴伴奏实践中 思想目标 感受儿歌的情趣，培养学生热爱生活，永远拥有一颗天真向上，充满活力的童心。 学生特征分析 钢琴课是学前教育专业教学中的重要课程之一，是幼儿教师必须掌握的一门基本业务技能。通过一年级专业课的学习，学生已基本掌握了一些必要的乐理知识，具备一定的钢琴弹奏能力。 教学重点 掌握三种简单伴奏音型的弹奏方法 教学难点 合理的选择符合儿歌风格的伴奏音型

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教学方法 教学手段 教学用具 讲授法、示范法、讨论法、练习法 理论与实践相结合（学与练同步） 多媒体、电子五线谱板、钢琴、电钢琴 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放学生熟悉的歌曲，通过播放儿歌、出示PPT 《共产儿童团歌》 雄伟庄严型 聆听音乐 《走路》 欢快跳跃型 导入新课 《妈妈格桑拉》 抒情浪漫型 做连线游戏 思考风格 感受音乐做连线游戏，复习 儿歌风格导入新课 针对三种儿歌风格，采用三种 清晰明了地展示本节课课题 揭示课题 伴奏音型来表现。 揭示课题— 《儿歌弹唱中的伴奏音型》