Unit 1 My School
第一课时:A( Let，s learn. Lefs do.)
教学目标：
1、 能够听、说、认读主要单词：first floor, second floor, teachers, office, library, playground, garde n.
2、 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower? 教学垂点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。 教学难点：Let's do中有关动作单词的发音和含义。
教学方法：1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物攵称 连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体 会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说岀其它几个词组，或者在原有基础 上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。
2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、 表演，或者让有能力的同学自己设程情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更 多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。 课前准备：本课时的五张单词卡、多媒体课件 教学步骤
一、课前练习(Review) 1. 一 ____________ is the cat?
?-It is in the kitchen.
2. - _____________ are the candies?
?-They are on the table? 3. —Where is your pencil box? A. some pens. 二. 热身(Warm-up)
教师播放上册My home中的Let's do,让学生边说边做，come on Jefs do it。回顾：What's in my home? Living roonikitchen.study,bedroonibathroom.自然过渡到学习学校各课室的名 称。 三、 新课呈现(Presentation) 1、Let's learn
(1) 、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。
T: Today, I'm a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautifull school! I like it very much? Do you like my school?
S: Yes, I do.
T: What can you see in the school?引出教学楼 (2) 、新授 library。
A. 展示图书馆图片，开火车读单词,句子：This is the library, It is on the first floor.
B. It's on the desk.
B. 出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。
C. 再次岀示图书馆图片，利用句型操练单词:Where s the library? It's on the first /second
floor.
（3） 、新授 teachers, office o
A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers, office.
B?利用图片,讲解teacher s和teachers5的区别,teacher's = 一位老师的，teachers^多 位老师的。
C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where's the teachers * office? It's on the second floor. （4） 、新授 playgroundo
A. 展示操场图片，操练单词。
B. 练句型，T:What can we do in the playground?
S:Play football, run, do sports...?
C. 引岀：Go to the playground.Play football..并加以操练。 （5）、简单学习garden.
A. 出示图丿h T:This is the garden. What can we do in the garden?
S:Water the flowers. Take a walk.
B. 操练：Go to the garden. Water the flowers. 2、Let's do.
（1） 、看动画，听录音。 （2） 、分句跟读。
（3） 、跟读，再请学生起立，边读边做。 四、 拓展（Extension）
1、 请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。
Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers, offices? Our teachers work there? I like my school very much ? 2、 完成课堂练习册。 五、 家作
K抄写单词五遍。 2、预习 Let's talk. 六、 板书设计
Unit 1 Our school
Let's learn
library teacher's office playground where is the library? It's on the first /second floor.
第二课时： A(lefs talk. Look,ask and answer.) ,B( Lefs sing.) 教学目标： 1、
the teacher's office .That is my classroom 行运用。
2、 能跟唱歌曲“Ourschool”。
教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。
教训难点：认读对话及歌曲Our school中英语句子的读音和含义。 教学方法：
1、 本课时的两部分内容都是通过悄景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生参与 对话，为学生创造更多的语言训练机会。
2、 在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际悄 况或对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第一个 对话时，学生就可以将对话中的Teacher' s office替换成1 ibrary等,这样更符合学生 的实际，学生更容易进行真实的交流。
3、 为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有忖的地多设计一些交际活动, 如：Ask and answer等，为学生提供更广阔的交际空间。 教学过程： 一、课前练习 1. Go to the library.( 2. Go to the living room.( 3. Go to the playground.( 4. Go to the garden.(
)
)
能听懂、会说：\并能在实际情景中进
)
) )
A. Water the flowers. B. Say hello. C. Read a b(x)k. D. Watch TV. E. Play football.
5. Go to the teachers5 office?( 二、热身
1、快速认读单词卡片。
2、播放本课时A部分Lett do的录音带，学生听音做动作。 三、新课呈现 1、Let's talk
(1 )、T: Do you want to be a school guide?如果你能闻过四关，你就是一个合格的导游! Who can be the best one?
调动学生积极性，Come on! Lei's try! (2) 、第一关，出示学校立体图。
T: Where's the library? on the first floor? on the second floor? S: It's on the second floor. S: Ifs next to the teachers' office.
能答出位這的学生可以积累一颗小星星。 (3) 、第二关，出示学校立体图。
T: Where's Classroom? on the first floor? on the second floor? S: It's on the first floor. S: It's next to Classroom 2.
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