2024部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
看，每对双胞胎长得都很像，你能区分他们吗？
3.小组讨论上面第一对“双胞胎”，先比较字的音、形、义有什么不同？再看这对双胞胎有什么特点？（后面的比前面的多两笔）
4.汇报并口头组词，重点突出字形的比较。 5.用同样的方法分析下面两对双胞胎。
6.你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中，发现了什么？
7.师小结：我们的汉字可真有意思，前面的字加上一笔或两笔成了另个字。 8.听听汉字王国在说什么——画外音：孩子们，你们真是火眼金睛，真棒！
书写提示
一、认识汉字“二、三、十、禾”。
1.师出示第一单元会写汉字卡片，抽读汉字，重点抽查“二、三、十、禾”。 2.课件演示“二、三、十、禾”四个汉字笔顺。 3.说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“二、三、十、禾”的笔顺规则。 1.指名说说写字必须养成的书写习惯是什么。 2.观察课件中“二、三”两个汉字的书写笔顺。 3.按此规则，学生在书中田字格练习书写“二、三”。
4.同法指导学习生字“十、禾”。师强调：“十”的“一”起笔在横中线上，“禾”的“一”起笔在横中线稍上一点。
三、师展示优秀作品，并和生一起唱《书写好习惯》。
教学反思 2024部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
第二课时（日积月累、和大人一起读）
【教学目标】
1.正确、流利地朗读、背诵《咏鹅》，体会到古诗的韵律美。 2.培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯。 【学习重点】
1.朗读、背诵古诗《咏鹅》。
2.会读四个小节的《小兔子乖乖》，养成好的阅读习惯。 【学习准备】
1.多媒体课件，生字卡片，纸板头饰。（教师） 2.汉字卡片。（学生） 【教学环节】
日积月累
一、复习导入。
1.同学们，上节课学了一则谜语，你们会背吗？指名背，全班齐背。 2.课件出示谜语让学生猜猜是什么动物。 3.指名猜谜底出示“鹅”的图片。
4.今天我们再来学习一首大家幼儿园就会读的古诗《咏鹅》，板书题目。 5.教师示范读，学生注意倾听。 6.教师教读，教一句，学生读一句。
7.学生按照自己喜欢的方式，自由自在地读，并用铅笔圈出自己读不准的生字。 8.老师教读生字，小组内开展认字比赛，看谁读得又准又快。 9.生字卡片抽读生字： 曲 项 浮 掌 拨 清 波
10.学生分组进行朗读比赛：哪个组读得最通顺。 二、听录音，理解古诗字义，背古诗。
1.师放《咏鹅》录音，再次让学生感受这首古诗的音韵美。 2.课件出示白鹅戏水画面，让学生观察： （1）鹅毛、鹅掌河水的颜色； （2）鹅脖子的形状；
（3）鹅戏水时脚掌是怎样动作的等。 2024部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
3.老师点拨，生初步了解以上问题即可。 4.看了这幅图，你认为最美的是什么？
5.跟我读（再次跟老师一起读古诗）读出画面的美感。 6.小组内试背古诗。
7.全班背诵，再一次感受白鹅戏水的美感。 三、师总结，配乐全班齐读。 和大人一起读《小兔子乖乖》。
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1.ɑ o e
课题 ɑ o e 课型 新授课 设计说明本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。 1.制作拼音卡片。（师生） 学前准备 课时安排 2课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、谈话你们知道学习拼音有导入。（用时：5分钟） 哪些好处吗？ 2.带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话， 2.准备汉语拼音本。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学过程 第一课时 1.学会单韵母ɑ，能认清形，读准音。 2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。 学会读单韵母ɑ。 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 1.课件出示：hàn yǔ pīn yīn。小朋友，你们知道这是什么吗？yīn 1.齐读：hàn yǔ pīn 1.我会读。 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱。 2.跟着老师边拍手边读儿歌。 2024部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
我们决心学好它。 1.课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画 二、情了谁？它们在干什么境揭题。呢？ （用时：5分钟） 2.引导学生读儿歌。其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！ 3.板书课题。 1.出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些， 三、学习“ɑ” 的读音 。（用时：15分钟） 响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？ 2.出示字母“ɑ”的卡片，引导学生跟读。 3.指名读，相机点评。 4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。 1.学生看图自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅好像在对我说：2.我会说。 “早上好。” 2.跟着老师读儿歌。“大公鸡，o o啼，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅，e e叫，连声叫我早上好。” 3.齐读课题。 女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 1.自由练习读“ɑ”。 2.跟着老师读。 3.开火车读。 4.男女生赛读。 5.小组赛读。 6.跟着老师读儿歌。 7.自由练习读儿歌。 3.读儿歌。 汽车平走ā ā ā， 汽车上坡á á á， 汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ， 8.自由练习读“ɑ”的汽车下坡à à à。 四声。 9.汇报展示。
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