2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
3.再次检查(拼读有困难的学生)并纠正巩固。
4.学生在书上涂颜色,看哪些词语是同一类的,请一个学生上讲台在黑板上用彩笔涂色。(把卡片贴在黑板上)
5.检查正确与否并请学生说出自己涂色的理由,纠正错误。
教学反思 第二课时(字词句运用、和大人一起读)
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【教学目标】
1.读音节,学习认识事物,初步进行思维训练,巩固拼读方法,能把同类的词连起来。 2.正确、流利、有感情地朗读,认识数量词,并能正确运用。 【学习重点】
1.读音节,学习认识事物,初步进行思维训练,巩固拼读方法。 2.正确、有感情地朗读。 【学前准备】
动物图片及相应和音节卡片,多媒体课件。(教师) 【教学环节】
字词句运用
一、读一读,连一连。
1.老师出示本题第一组汉字及其音节卡片,指名上台连一连。
2.指名认读生字的音节,问:同学们,读这些汉字的音节时,你们发现了什么? 3.是呀,这些汉字中都有韵母ɑ,由于声调的不同,这些汉字也不同,汉语拼音多么神奇呀!
4.学生读其它两组汉字,找出共同韵母“u”“i”。
5.学生连线,并开火车再次认读生字卡片,体会汉语拼音的神奇。 二、读一读,在图里找一找。 1.课件出示山坡风景图。
2.同学们,这是一幅美丽的风景图,看从上向下看,你找到了什么? 3.学生回答,注意提醒学生说完整的句子。 4.师板书: 小鱼小鸡虫子
一座山四朵云七朵花九只鸟 5.指名认读以上词语。
6.学生继续看书第38页,找一找,数一数图上动物和植物的数量。 7.师讲解:不同的事物有不同的数量去表示,
例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。 8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面: 一(座)山
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四(朵)云 七(朵)花 九(只)鸟
9.学生开火车读以上词语,并练习说话: 例:天上有九只鸟。 草地上有两只小鸡。
10.拓展延伸:数量词在我们生活中无处不在。 例如:水里有两“条”鱼,草地上有两“条”虫子。 教室里有一“个”老师。
我们用好了数量词,对我们的语文学习帮助很大。 11.学生分小组说说自己知道的数量词,并互相指正。 12.生再次齐读七个词语。 三、师总结,布置作业。
今天,我们充满学习的乐趣,也学会了很多知识,那么,我们就带着这些学到的知识,回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌《剪窗花》吧!
教学反思
9.ɑi ei ui 2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
课题 ɑi ei ui 课型 新授课 设计说明ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母,而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此,本课设计,我充分利用课文插图,学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母变得直观形象,使学生易于掌握。 1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) 学前准备 课时安排 1课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、谈话导入,引出课题。(用时:3分钟) 二、学复韵母ɑi。 习复韵母ɑ(1)课件出示第i、ei、 ui。一幅插图,启发学生看(用时:10图说话引出ɑi。 分钟) (2)启发谈话:ǎ 教学过程 1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节,读准音,认清形,正确书写。 2.认识4个生字,会读儿歌《小白兔》。 能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节,正确书写音节。 1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) 1.两个单韵母可以组成一个新的韵母,我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母:ɑi、ei、 ui。 2.板书课题。 1.引导学生学习 1.齐背单韵母。 2.齐读课题。 1.自由看图说话。思考:图上画了什么?谁个儿高?谁个儿矮? 2.跟着老师念三遍ɑi,然后练习读,齐读。 3.仔细观察ɑi的四1.读儿歌。 (1)有ɑ找ɑ,无ɑ找o、e,i、 u并列标在后。 (2)有ɑ在,把帽戴;ɑ不在,o、e戴,要是i、u在一起,谁在后面给谁戴。 2.我会写ɑi、ei、ui。 i是第几声?第一声该声,交流自己的发现。 2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
怎么念?板书:ɑi (3)领读三遍,引导学生练习读,再齐读。 (4)课件出示ɑi的四声,引导学生观察:你发现了什么? (5)教读儿歌:ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。 2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。 1.出示:b—ái→báim—ěi→měi z— 三、拼读音节。(用时:10分钟) uǐ→zuǐ。 4.跟着老师念儿歌,明确标调规则。 5.用同样的方法学习ei、ui。
1.认真观察出示的音引导学生说说声节,交流每个音节的声母母和韵母各是什么? 和韵母。 3.我会填。 nài→( )-( ) fēi→( )-( ) shuǐ→( )-( ) 2.引导学生拼读 2.试读出示的音节。 这几个音节。 3.组织领读、指名读、齐读。 1.课件出示插图。 1.认真观察插图,自 3.多种形式练习读。 4.口头标音节。 ( )( )( ) 你他水 5.填空。 今天我们小组值日,( )扫地,( )擦黑板,我打( )。 四、看图说话,学习句子。(用时:10分钟) 2.引导学生看图说话,由看图说话。 相机出示带拼音的句子。 2.试读出示的句子。 3.同桌之间练习拼读3.引导同桌相互拼读每个音节。 每个音节。 4.引导学生用多种方4.全班展示。 5.采用多种形式读句
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