2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
3.再次检查（拼读有困难的学生）并纠正巩固。
4.学生在书上涂颜色，看哪些词语是同一类的，请一个学生上讲台在黑板上用彩笔涂色。（把卡片贴在黑板上）
5.检查正确与否并请学生说出自己涂色的理由，纠正错误。
教学反思 第二课时（字词句运用、和大人一起读）
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【教学目标】
1.读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来。 2.正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。 【学习重点】
1.读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。 2.正确、有感情地朗读。 【学前准备】
动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。（教师） 【教学环节】
字词句运用
一、读一读，连一连。
1.老师出示本题第一组汉字及其音节卡片，指名上台连一连。
2.指名认读生字的音节，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？ 3.是呀，这些汉字中都有韵母ɑ，由于声调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！
4.学生读其它两组汉字，找出共同韵母“ｕ”“i”。
5.学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇。 二、读一读，在图里找一找。 1.课件出示山坡风景图。
2.同学们，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？ 3.学生回答，注意提醒学生说完整的句子。 4.师板书： 小鱼小鸡虫子
一座山四朵云七朵花九只鸟 5.指名认读以上词语。
6.学生继续看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。 7.师讲解：不同的事物有不同的数量去表示，
例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。 8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面： 一（座）山
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四（朵）云 七（朵）花 九（只）鸟
9.学生开火车读以上词语，并练习说话： 例：天上有九只鸟。 草地上有两只小鸡。
10.拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。 例如：水里有两“条”鱼，草地上有两“条”虫子。 教室里有一“个”老师。
我们用好了数量词，对我们的语文学习帮助很大。 11.学生分小组说说自己知道的数量词，并互相指正。 12.生再次齐读七个词语。 三、师总结，布置作业。
今天，我们充满学习的乐趣，也学会了很多知识，那么，我们就带着这些学到的知识，回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌《剪窗花》吧！
教学反思
9.ɑi ei ui 2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
课题 ɑi ei ui 课型 新授课 设计说明ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 学前准备 课时安排 1课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟） 二、学复韵母ɑi。 习复韵母ɑ（1）课件出示第i、ei、 ui。一幅插图，启发学生看（用时：10图说话引出ɑi。 分钟） （2）启发谈话：ǎ 教学过程 1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。 2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。 能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：ɑi、ei、 ui。 2.板书课题。 1.引导学生学习 1.齐背单韵母。 2.齐读课题。 1.自由看图说话。思考：图上画了什么？谁个儿高？谁个儿矮？ 2.跟着老师念三遍ɑi，然后练习读，齐读。 3.仔细观察ɑi的四1.读儿歌。 （1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、e，i、 u并列标在后。 （2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。 2.我会写ɑi、ei、ui。 i是第几声？第一声该声，交流自己的发现。 2019部编版一年级上册语文全册教案(完美版)
怎么念？板书：ɑi （3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。 （4）课件出示ɑi的四声，引导学生观察：你发现了什么？ （5）教读儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。 2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。 1.出示：ｂ—ái→báiｍ—ěi→měi ｚ— 三、拼读音节。（用时：10分钟） uǐ→zuǐ。 4.跟着老师念儿歌，明确标调规则。 5.用同样的方法学习ei、ui。
1.认真观察出示的音引导学生说说声节，交流每个音节的声母母和韵母各是什么？ 和韵母。 3.我会填。 nài→（ ）-（ ） fēi→（ ）-（ ） shuǐ→（ ）-（ ） 2.引导学生拼读 2.试读出示的音节。 这几个音节。 3.组织领读、指名读、齐读。 1.课件出示插图。 1.认真观察插图，自 3.多种形式练习读。 4.口头标音节。 （ ）（ ）（ ） 你他水 5.填空。 今天我们小组值日，（ ）扫地，（ ）擦黑板，我打（ ）。 四、看图说话，学习句子。（用时：10分钟） 2.引导学生看图说话，由看图说话。 相机出示带拼音的句子。 2.试读出示的句子。 3.同桌之间练习拼读3.引导同桌相互拼读每个音节。 每个音节。 4.引导学生用多种方4.全班展示。 5.采用多种形式读句
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