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幼儿园:音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课程《月亮和星星》教学设计(示范文本)

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幼儿园音乐标准教材

幼儿园:音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术

Learning music can cultivate sentiment, improve artistic accomplishment, make

people happy, and make life colorful.

学 校:______________________ 班 级:______________________ 科 目:______________________ 教 师:______________________

教案文本 | Music Lesson Plans

教学设计

--- 专业教学设计系列 下载即可用 ---

幼儿园:音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课程《月亮和星星》教

学设计(示范文本)

教材简介:学习音乐可以陶冶情操,提高艺术修养,让人心情愉悦,让生活变得丰富多彩,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行,配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容,下载后可以打印或者用于电子教学。 教材简析:

本课是艺术课程第一册第六单元《神奇的天空》中的第二课题《月亮和星星》.

神奇的天空不仅给孩子以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想像和探索天空奥秘的动力.本课可结合学生喜爱的活动和游戏方式,让他们在唱,动,做,演的活动中感受艺术与大自然的联系,并应用色彩,节奏,形体律动等艺术形式,表达他们的想像和情感. 设计理念:

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教案文本 | Music Lesson Plans

教学设计

苏霍姆林斯基说过:孩子只有在游戏,童话,音乐,幻想,创作世界中时,他的精神生活才有充分的价值.没有了这些,他就是一朵枯萎的花朵.

在这一课中,我紧紧围绕把艺术的学习还原到一个完整的艺术情境之中这一理念,把知识,技能的渗透都与我所展示的\百宝箱\结合起来,让孩子围绕主题,展开轻松,愉快的学习,把培养孩子们对自然和艺术的多种形式的审美感知,体验放在重要位置.

为学生创设参与体验,主动探索,积极实践的条件,鼓励个性化的艺术活动,通过律动表演,做头饰等艺术活动,增加学习的趣味性,使学生在游戏中体验艺术. 教学目标:

让学生在谜语,故事等艺术形式中走进自然,了解自然. 在动动,唱唱,做做,演演的艺术活动中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.

引导学生运用多种艺术手段有创造性地表现科学知识,参与到艺术活动之中,丰富学生的情感体验,提高学生的想像力和动手能力.

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幼儿园:音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课程《月亮和星星》教学设计(示范文本)

幼儿园音乐标准教材幼儿园:音乐教学设计感知艺术体验快乐创造神奇-艺术Learningmusiccancultivatesentiment,improveartisticaccomplishment,makepeoplehappy,andmakelifecolorful.<
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