第二届语文观摩研讨学习心得

第二届语文观摩研讨学习心得

第二届全国语文教师“文学课堂”展评 决赛暨观摩研讨会学习心得

新泰市泉沟镇初级中学 刘奎良

2021年10月14日至10月17日，第二届全国语文教师“文学课堂”展评决赛暨观摩研讨会在泰安举行。此次活动由中国教育学会中学语文教学专业委员会指导，中国当代文学研究会校园文学委员会主办，山东省泰安第二中学协办。全国各地推荐选出的优秀语文教师作“文学课堂”展示课，以其新视角、新理念、高规格、高质量引起广大语文教师的关注。

我有幸作为泉沟中学教师代表参加本次观摩研讨活动。通过这几天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。授课教师精彩的现场授课、专家们中肯的点评，对我以后的学习和工作都有很大的启示，为我将来成为一名出色的中学语文教师提出了更高的要求。与此同时，我感受到了自己和优秀老师、教育专家的现实差距，领略到了各位出类拔萃的语文教师的风采：精湛的教学艺术，深厚的教学功底以及专家学者、教研员点评课的多角度艺术。虽然这些老师将讲课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这次文学课堂观摩研讨的一些体会：

1.现行语文教材内容选用的基本是古今中外的著名文学作品，是

语文教学的重要组成部分；优秀的文学作品不仅是养育学生的情智、审美、表达等方面的能力，也是教授学生汉语言文字基础知识的主要载体。但长期以来语文教学的目标方法均服从于应试，本该生动的文学课却让学生感觉枯燥无味，文学教学缺失了文学艺术的美感与魅力，导致学生的母语素养不能得到最优化，使得语文教育的效率不高。“文学课堂”展评活动旨在加强语文教育的发展、探索文学教育的途径，总结广大教师的文学教学经验，推举、引领、培养富有深厚文学素养与文化品位的新型语文教师。

2.执教不同体裁的文学作品要体现不同文体的规律、艺术特点与审美性，教学内容与过程要体现生动的文学味和文学艺术魅力。课型主要为诗歌（古体诗、新诗）、散文（包括杂文随笔）、小说（包括童话故事、科幻小说）、戏剧（包括影视剧、小品剧等）四种文体的阅读鉴赏、写作。教学设计与课堂展示，充分体现了文学教育教学理念。

3.权威专家向与会人员解读了第二届“文学课堂”展评决赛评分表，主要从教学常态、文学特色、教学效果、教师素养、教学资源与媒体适用、目标达成、课堂氛围和学生表现

等方面进行了全面评价。让我体会很深，这对指导一线语文教师课堂教学将有进一步的帮助和提升。

4.上课语文教师教学理念先进、课堂艺术精致和自身业务素质很高。在几天的听课中，我发现来自各省的初中优秀语文教师都有几个共同点：

（1）上课充分体现了语文新课标意识和新课程理念，突出了三

维目标。高度重视了以学生为主体和以教师为主导作用的发挥，高度关注学生语言综合运用能力的培养。非常注重启发学生思考，课堂内有很多开放性的问题，留给了学生很多思考、想象和表达的空间和时间。

（2）上课教师打造出个性化教学风格，极好地展现了个性魅力。给我留下印象最深刻的是河南省夏邑育才学校特级教师李前尚、湖南省常德市第十一中学教师刘萍、浙江省绍兴市上虞区金近小学特级教师何夏寿等，以上教师语言表达非常流利，纯正清晰，语音语调优美，表达流畅，语文课堂生动活泼有趣，引人入胜，难以忘怀。

（3）上课老师人人教态亲切自然，表情丰富，极富有感染力，课堂组织、调控能力非常强，能轻松、活泼、潇洒地进行授课，上课艺术都很高。特别是河南省夏邑育才学校特级教师李前尚的古诗《关雎》鉴赏课，他精心构建和谐愉快的课堂氛围，巧妙引导学生进入诗歌的境界，引导学生观察并分析诗歌的创作技巧，让学生自由表达对诗歌的感受，培养学生对诗歌的欣赏能力，给我留下很深印象。

（4）每位上课教师亲和力强，课堂氛围轻松、愉快。尽管借班上课，面对不熟悉的学生，但上课教师运用课前几分钟的活动很快拉近师生之间的距离，如：老师自我介绍，欣赏歌曲，相互问好，介绍家乡和学校，帮助同学们分组等，积极主动和学生拉近距离，大部分老师的互动做得有声有色，学生都被调动起来，参与积极，师生之间的有效配合为正式上课打下了良好的基础。

5.上课教师无论是面对好生还是学困生，不管是问题拓展还是任

务设计都善于及时评价，注重了情感渗透。“哇，你真棒！”“嗯，真用心！”“读得真好”“你是个善于发现的学生”等这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，只要学生积极回答了问题，就对其进行鼓励，并对学困生给予提示或帮助，极大调动了学生积极性。 6.课堂上始终树立“以学生为主体”的教学理念。学生真正成为课堂的主人，通过开放性的问题设计，面向全体学生，上课教师把整个课堂还给了学生。注重文本解读，以读促学，以读促教，注重学生能力的培养，注重主体参与。教学中互动形式多样，激发学生们对语文学习的兴趣、热情，营造了宽松、民主、和谐的课堂教学氛围。

以上是我参加本次活动的心得体会，语文教学博大精深，永无止境，我们今后在教学中要潜心研究，加强学习，提高素养，还语文以语文，教出语文味，让学生闻到语文味，真正吃到语文营养大餐。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。