《学习行进间运球技术》教学设计
一、指导思想
为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合中学生的心理、心理和认知规律的特点，本节课采用多层次、多目标进行教学，培养学生的求知欲望，充分发挥学生的观察力和想象力，运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主选择、自主学习、自我评价的能力，拓展学生思维、教师做组织者、引导者、参入者、观察者、使学生在玩中乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创、形成双主体的教学模式，使学生充分体验体育课的快乐。 二、设计思路
本节课的教学对象是初一的学生，具有初步的自控能力和认知能力及自学、探究能力。所以，针对这一特点，本节课教师以灵活创新的语言和教法引导学生创造性的学习，真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人，从中体会到体育的乐趣，产生学习的欲望。 三、教学目标
能用多种方法做出正确的运球动作，在活动中充分表现自己，体会自主、探究、合作的快乐；在活动中培养学生的创新思维。 四、课题（教学内容） 1、 篮球 学习行进间运球技术 2、 游戏：行进间运球接力比赛 五、教学方法
讲解、示范、游戏比赛、学生互相的探究和模仿、激励性评价等。 六、重点与难点 重点：行进间运球的方法 难点：动作连贯、协调 七、教学流程
第一部分：通过带领学生持球跑步，在跑动过程中作各种小动作，这样既激发了学生的好动的个性，又提高了学习兴趣。使学生在愉快的情绪带动下活动开来。
第二部分：通过探究、创新等形式的学习，能够使学生积极进取，给学生以自主发挥的空间，相互观察、思考，采用发现法在创新中提高技能，增强信心，并通过比赛形式，提高同学们的参与意识、竞争意识，并增强了各种身体素质，使其从体育比赛中得到快乐。
第三部分：利用“行进间运球接了比赛”来提高学生的学习积极性。并通过游戏来增强学生团结协作的能力。让学生意识到团结友爱，互相帮助的重要性。
第四部分：打破传统的放松方法。利用深呼吸和倾听优美音乐来放松身心，享受快乐。 八、教学特色
这节课以体育明星为主线。遵循由易到难的原则，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生自始至终是在快乐、活跃的气氛中进行锻炼并积极自动、探究学习，乐于展示自己的能力，能在联系中获得愉快的心理体验和情感交流，培养学生敢于面对困难的勇气和信心，较好地完成教学任务。
体育课时计划
年级：初一 人数：40 授课人： 课型：新授 课题 1、篮球行进间运球 学习目标 1、认知目标： 学会运球方法，提高对篮球运球技术的分辨力。对行进间运球技术有全面了解。 2、技能目标： 通过练习，提高学生对篮球的兴趣，增强控球能力，并使学生速度、灵敏、协调等素质不断提高。 3、情感目标： 体会自主学习和合作学习，培养相互协作的人际关系。在活动中愉悦身心，增强自信心。 重点 难点 顺序 行进间运球的方法 动作连贯、协调 学习内容 教师活动 学生活动 达成目标 时间
一 开 始 与 准 备 部 分 顺序 1、课堂常规 2、慢跑 3、球操 ①体转运动 ②体侧运动 ③俯被运动 ④踢腿运动 ⑤弓步压腿 ⑥侧压腿 4、熟悉球性 ①双手互拨球 ②颈部围绕球 ③腰围绕球 ④腿部绕球 1.1教师跑步进入课堂 1.2师问：在过去的一个赛季CBA联赛冠军球队的后卫是谁？ 2、同学生一起慢跑 3.1与学生一起随音乐做球操 3.2教师指导点拨 4.1与学生一起练习 4.2指点提示学生练习 1、观察、思考、1、建立良好的发言。 2、随音乐跟教师慢跑 3、兴趣高涨的随教师模仿练习 4.1积极参与认真练习 师生关系 2、激发学生学习兴趣 3、积极参与，充分活动，愉悦身心 4.1提高学生的参与积极性 4.2增强学生手对球的控制能力 1’ 2’ 3’ 4’ 学习内容 教师活动 学生活动 达成目标 时间
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