(完整版)线上声乐学习与传统声乐学习融合探究

线上声乐学习与传统声乐学习融合探究

内容摘要：新冠肺炎疫情期间，线上声乐学习进入了高校声乐课堂，其优势引发人们对声乐学习过程的思考。文章基于高校声乐专业学生的视角，探究线上声乐学习与传统声乐学习各自的优势，以及单一线上声乐学习的不足之处，进而分析两种方式融合时需要注意的问题，以及高校声乐专业学生结合两种声乐学习的方式方法。

关键词：线上声乐学习；传统声乐学习；优势；融合

2020年，突如其来的新冠肺炎疫情给学校教育和学生学习带来了巨大挑战。在音乐教学方面，线上教学成为国内高校声乐专业教学的主要手段。随着线上声乐教学优势的突显，线上声乐课堂也逐渐被声乐专业的学生接纳，与线下声乐学习共同进入学生的学习生活中。

一、线上声乐学习的优势

（一）社会背景随着经济和社会的不断发展，人们对音乐教育的发展格外重视，我国不少省份已经宣布将体育、美育纳入中考范畴。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求各部门结合实际认真贯彻落实相关政策。音乐教育作为美育的重要组成部分，其美育成效愈发明显。在新冠肺炎疫情期间，针对高校学生的学习问题，教育部下发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，主张“停课不停学”。全国各大高校积极响应，音乐专业的课程也以线上的形式开展。此外，在2020年7月15日，国家发展和改革委员会等13个部门联合发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，鼓励人们打破惯性思维，鼓励和支持融合化在线教育，为音乐教育的线上线下结合发展提供了制度支持。随着多媒体技术的发展，软件开发技术渐趋完善，很多程序越来越适合现阶段的声乐学习者

学习使用，硬件设备也越来越先进，为线上音乐学习奠定了基础。网络从以前的2G、3G到现在的4G、5G，文件的传输速度越来越快，极大地改善了声乐学习者的学习体验。声乐学习者利用移动设备在网络上进行声乐方面的学习，更符合实际情况。学生大都想及时解决学习过程中出现的问题，但是由于很多原因，不方便直接向教师询问，此时通过电子设备可以快速从网络上寻找解决方法，节省学习时间。现在，大部分声乐专业学生会通过使用平板电脑和手机等便携式电子设备进行线上学习，并且逐渐适应了这种时间、空间相对自由的线上学习方式。此外，现在电子学习设备的内存都比较大，很多软件还有“云储存”空间，网络上的视频、音频以及电子类书籍也都可以很方便地保存在电子学习设备里，为线上音乐学习提供了诸多便利。

（二）丰富的学习资源。1.课程种类繁多。当前，网络声乐学习课程有多种类型。一是教师通过视频教学软件给学生上课，采取一对一授课、小班形式或是面对众多学生的集体课，进行声音技巧教学。现在很多直播平台课程也会采用视频的方式进行授课。开放直播间的讲课类型，更像是线下教学的公开课，学生在直播间内观看教师讲授的理论内容，可以看到教师教授学生的过程，用打字的方式与教师进行互动交流。声乐直播教学与网络主播声乐教学的区别在于，网络主播声乐教学是以主播为核心，通过主播独自的讲解、示范进行教学[1]。二是随着“新课改”的推进和发展，录播课也逐渐成为当下学生学习的新方式。这是以提前录好的授课视频上传于网络的形式供学生学习。不同于传统的线下授课需要学生在教室里听讲，录播的课程都是教师提前录制完成的，以简短的视频形式分章节公布在平台上，供大家在任何时间段学习。“慕课”就是一个大型录播课网站，有来自各高校的整套录播课程，而且包含多种专业，内容种类繁多，讲解专业，易学易懂，可以为一些教育资源匮乏的地区提供更多的课程资源[2]。2.丰富的乐谱及伴奏资源。学习声乐过程中的伴奏音乐，大多是采用钢琴伴奏或者是管弦乐、电子音乐制作的伴奏，以往声乐学习者想要合适的伴奏时，往往

会在网页以及不同的软件里寻找，耗费时间并且很难找到适合自己的速度、强弱的伴奏。现在，音乐制作人员越来越多，很多制作者都很愿意免费分享自己的伴奏制作成果，通过网络上传到各个多媒体应用中，通过现代化的设备，声乐学习者和教师就可以很快地找到适合自己的伴奏。由于网络的发展，全世界的音乐学习者都可以在征得作曲家的同意以后，在网络平台上传和转发谱例与大家分享。广大声乐学习者在学习过程中搜集到的乐谱大多来自国际乐谱库网站，它是免费的乐谱的资源库，成立于2006年，使用了维基百科的板块和理念，由用户对版权进行监督，并且维护网站的运行。控制上传曲谱的质量，不仅收录了各个时期的作曲家，例如贝多芬、莫扎特、舒伯特等作曲家的部分作品，同时也是当代、现代作曲家用来发布新作品的一个重要的平台。3.开办音乐会成本低。如今开办一场“云音乐会”的成本很低，只需要录制设备、演职人员，以及合适的场地即可。尤其是在新冠肺炎疫情期间，需要控制集聚人群的数量，保持安全距离，注意消毒问题，所以很多声乐专业的学习者都将必要的实践音乐会改成了“云音乐会”的形式，这样可以用较少的成本有效检验自己的专业技术水平。很多声乐爱好者也借这个机会举办或参加音乐会，记录自己的学习成果。通过线上的录制或者直播形式，可以让更多的声乐学习者通过网络平台学习与分享。

（三）平衡各地教学资源。在相距较远的情况下，声乐学习者可使用网络进行线上学习或者观看录播课程，避免在路途上花费过多的时间与精力。目前，我国很多高校设有音乐专业，而声乐学习是音乐专业的重要内容。和其他专业教学情况大致一样，我国西北地区声乐教学方面的师资力量和演出资源不像东部沿海地区和中部地区丰富，所以这些地区的声乐专业学生和教师很需要补充知识，其中最快捷、最方便的方法就是利用网络进行线上学习交流。线上学习有助于提高教师自身综合素质，丰富学生学习内容，同时可以平衡音乐教学资源，从而缩小我国声乐学习地区差异。

二、单一线上声乐学习中存在的问题