部编版道德与法治资料
《四通八达的交通》教案
教学目标 1．知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2．情感与态度
感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪
3．行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 4．过程与方法
通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重难点 1．重点
了解不同交通方式带来的不同体验。 2．难点
选择合适的出行方式。 教学准备 教师准备 课件 学生准备
1．了解不同的出行方式 2．了解家乡交通的发展。 教学过程
一、现场调查，导入主题
师：同学们，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？ 生：北京、当地的动物园等。坐飞机、火车或汽车等。 师：我们今天就来学习一下“四通八达的交通”。 二、讲授新课
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活动一：我的出行体验
1．师：请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你一般选择哪种出行方式？
2．学生回忆亲身经历。 3．谁能分享一下呢？
4学生举手，教师指定同学回答问题
5．师：同学们，你有过很难忘的乘坐某种交通工具的经历吗？可不可以给大家分享一下。
6．学生回想，向全班讲述
7．师：我们刚刚已经了解了，人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。结合你的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响？
8．学生思考并回答：出行更加安全快捷；选择更加多样化等。
9．师小结：汽车、飞机等现代交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
活动二：多样的交通方式
1．师：同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方，请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽。
2．课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍。 3．师：到了，大家睁开眼睛吧。
4．师：请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点 5．学生思考、讨论，教师指名汇报。
6．师：刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点。下面老师就要来考一考大家了7课件出示教材73页的“设计旅游线路”。
8．学生分小组设计，并汇报结果。
9．师：同学们，如今，在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
10．（课件出示教材73页“马拉爬犁”“竹筏”两幅图）
师：大家请看这两幅图，说说它们分别是哪个地方的交通方式。想想他们为什么要使用这种交通方式呢？
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11．学生交流讨论，回答问题。 活动三：家乡交通在发畏
1．师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。对此，你有哪些感受？
2．生：高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。
3．（课件出示教材74页“活动园”）师：老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢？谁来分享一下。
4．学生分享调查结果并填写教材75页“家乡的交通变化”调查表。 5．课件出示教材75页“三十年的上海交通变化”，学生分小组模拟图片中的任务，进行对话，感受交通发展给生活带来的影响。
活动四：怎能忘记他们
1．师：孩子们，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
2．师：同学们，我们来玩一次“角色扮演”的游戏，大家分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
3．学生分小组进行角色扮演。
4．学生分享感受，体会自己扮演的角色在工作中起到的作用。
5．师：我想刚刚大家都体会到了自己扮演的角色工作的辛苦。大家想一想，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
6．学生思考并回答。
9．师小结：现在我们知道了，正是这么多的工作人员辛勤的劳动和默默的付出才换来了我们大家出行的方便快捷。
10．（课件出示教材77页《春运售票员的一天》）师：我们一起来阅读这篇文章，请大家边阅读边思考：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？
11．学生阅读课文后，讨论回答。 三、课堂小结
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本节课我们学习了不同交通的工具以及它们各自的特点，了解了家乡交通的变化和发展，懂得了便捷的交通背后是无数交通岗位上的工作人员用辛勤劳动换来的希望通过本课的学习，同学们在以后的生活中能合理选择出行方式，爱护交通设施，遵守交通规则。
板书设计 四通八达的交通
身边的交通—空中、地面、地下、水上 交通方式—飞机、汽车、火车、地铁、轮船 家乡交通的发展—过去、现在
部编版三年级下册《道德与法治》《四通八达的交通》 教案
