美术院校《艺术论文写作》课程设计与实践

美术院校《艺术论文写作》课程设计与实践

□肖 晶 四川师范大学

【摘 要】《艺术论文写作》课程教学,既是提升学生写作能力的训练,也是对专业学术论文的写作步骤、格式规范等的详尽介绍,力求让学生对其有较为全面的了解。教师在进行这一理论课教学时,教学内容的安排应由浅入深,有逻辑性,切忌讲得太泛,让学生把握不住重点,也不可讲得太空,以致学生无法操作。 【期刊名称】《艺术家》 【年(卷),期】2019(000)008 【总页数】1

【关键词】美术院校; 《艺术论文写作》; 学会思考

《艺术论文写作》课程教学，既是提升学生写作能力的训练，也是对专业学术论文的写作步骤、格式规范等的详尽介绍，力求让学生对其有较为全面的了解。教师在进行这一理论课教学时，教学内容的安排应由浅入深，有逻辑性，切忌讲得太泛，让学生把握不住重点，也不可讲得太空，以致学生无法操作。

一、《艺术论文写作》课程教学内容分段

第一阶段：阅读与基础写作训练。本阶段是《艺术论文写作》课程的前奏。学生入学后，教师应该适当给学生推荐一些有益的阅读书目，帮助学生多读书，读好书，同时帮助学生养成写读书笔记的习惯，摘抄经典内容。在美术理论等选修课程中，需要由教师选文，指导学生写出摘要及阅读评论。

第二阶段：选题及资料收集整理。选题对于美术学专业学生来说非常困惑。因为绘画经常是随性创作，具有“天马行空”的特点，因此学生在写作时也经常发散思维，这与论文写作的逻辑思路刚好相反，因此要让学生扭转思维，学会