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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎
明》详细教案
学校 执教人 指导教师 适应年级 课题 谁先迎来黎明 《谁先迎来黎明》一课是教科版5年级下册“地球的运动”单元第4课。本课是在前三课的基础上继续研究地球的运动，本课从研究内容分为两大板块——地球自转的方向和世界各地时间的差异。 1、 地球自转的方向：通过对不同城市迎来黎明时间的差异，引起人们对地球自转方向的研究，通过认识相对运动的特点推测地球自转的方向。 2、 世界各地时间的差异：通过认识经线、以及人为规定的最先迎来黎明的东经180°经线等先关知研究世界各地的时间差异。 1、科学概念：天体的东升西落是因为地球自转发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落相反，逆时针（从北极上空俯瞰）或自西向东。地球的自转方向和人为规定共同决定了不同地区迎来黎明的先后。 2、过程与方法：通过生活经验和模拟实验体验理解相对运动，尝试运用相对运动的特点来解释太阳等天体的视运动，最后推测出地球自转的方向。 3、情感态度价值观：初步认识到因参照物不同，对物体的运动要从多角度去认识.养学生运用客观规律推测事物运动情况的逻辑推理能力。 科学（五年级下册） 教材分析 教学目标 重点 认识地球是自西向东（逆时针）自转的。 难点 通过相对运动来推测地球的自转方向。 课时 1学时 教学个）、标号1、2、3、4的头饰、太阳、星星的贴图、经线纸条模型、遥控笔、PPT课件。 准备 分组材料：改良后的地球仪。 演示材料：大地球仪、标签（“纽约”、“经线”、“东经180°”“谁先迎来黎明”）、黑色塑料口袋（夹子2教学过程 教学环节及 时间（分钟） 教师活动 一、引入（2分钟） 1、瞧!老师今天带来一个地球仪， 但是这个地球仪比较奇怪，观察、思考、形象地展现我用黑口袋遮挡住了它的一半。猜猜代表什么意思？ 猜测 地球在宇宙2、不错，老师还在在地球仪上标注了两个城市（手指地球仪上 中的样子。形标注的成都、北京）他们会一直处于白天吗？ 象认识昼夜3、播放（PPT）（展示真实地球的样子）在宇宙中，地球真实的交替和地球样子就是这样，它在不停地自转，这在上节课我们已经学过，自转的关系。 今天我们一起对地球的自转做更深入的研究。 二、研究地球自转方向（ 25分钟） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
学生活动 设计意图 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1、 揭题：“北和成都谁先迎来黎明？” （10分钟） 现在北京和成都都在夜晚，他们进入白天时，会是哪个城市先迎来黎明呢？……这就是我们今天研究的主题。 1.1介绍改良地球仪： ①PPT提示观察角度是在地球以外的太空对地球进行观察。 ②PPT介绍底座黑白部分的含义:为了便于研究，小地球仪我没有罩黑口袋.我们用改良后的底座代替它的作用,请看PPT,,老师 把底座涂成了一半白一半黑，白色底座对应的区域的地球处于白天，黑色对应晚上。 ③练习：比如现在（指PPT）成都就处于？北京处于？ 1.2出示任务 我们不能像宇航员飞入太空对地球进行长时间观察，但是今天我们可以想象自己像小超人一样飞入太空，研究地球的运动。 ①PPT出示超人行动——拨动地球仪。拨动地球仪，观察北京和成都谁先迎来黎明，也就是谁先转入白色底座对应区域？ ②将示范用地球仪和学生用地球仪建立联系：我们先把小组内的小地球仪黑的一半底座朝向黑板，和罩黑口袋的大地球仪一样。（当着学生的面取下黑色口袋，展示底座方向。） 1.3小组活动：巡视、收集各组意见 1.4分组汇报、展示冲突: ①小组汇报：北京和成都谁先迎来黎明？ ②教师板画、引导学生从东西方向、和顺逆时针对地球的自转进行描述：（比如） ●从方向上对地球的运动进行描述： 全班复习地理上的方位。所以，可以说地球从（手势）东转向（手势）西，是自东向西（板书）的自转。 ● 从北极上空俯瞰地球用顺逆时针进行描述： 对北半球的人来说，如果从北极上空俯瞰地球进行观察，这样自东向西转动地球仪，和我们的指针走动方向相同。我们称之为顺时针转动（板书）。我们可以说如果地球自东向西，顺时针自转，成都就先迎来黎明。 ③汇报不同意见：有没有别的意见。 成都和北京谁先迎来黎明，看来是和地球自转方向有关，如果地球自东向西，顺时针自转，成都先迎来黎明，如果地球自西向东逆时针自转，北京又先迎来黎明。地球的自转方向究竟是怎样的呢？为了弄清这个问题，让我们联想生活中一些熟悉的现象。 2.1直线型的相对运动现象： ①PPT播放“直线型”相对运动（车向前开）：你们有什么发现？ 明确观察对象，再看一遍：同时逐一观察车在往前开，车周围的景物在向哪个方向运动？ ②PPT小结相对运动特点：我们发现，不仅车子在往前开，而且相对于车子来说，周围的景物在往后退。这就是一种相对运动的现象。它们的方向是？（相反的）。 ③思维训练，运用直线型相对运动的特点推测事物的运动：如育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
明确研究主题 认识改良后的地球仪是如何表示白天和黑夜的。 利用教师用地球仪在全班交流 学生分组实验 展示由于地球不同的自转方向带来的两种不同的结果。 不同意见小组发言 1、揭示课题 2、将教师复杂的大地球进行介绍、转化，引出简单的地球仪。便于之后的学习研究 3、明确任务 分步骤地实施探究，有利于探究活动的开展。 4、制造冲突，学会用方向、顺（逆）时针描述地球自转的方式。 2、研究地球自转方向 （15分钟） 看视频 说发现 运用规律预测车的方向 1、认识直线型相对运动及其特点。 2、运用规律精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
果我们在车上看到周围景物往前运动，那车往哪个方向运动？ ④PPT播放视频（车后退），验证推理。 2.3认识曲线型的相对运动（圆周型） 直线运动时，我们运动的方向和看见的景物运动方向相反，如果是圆周运动呢？（让学生先思考、说说） ①全班每个学生体验圆周型的相对运动：请全班原地起立，自己顺时针转，看景物怎样转？自己逆时针转，看景物怎样转？ ②生汇报、小结之后师板书：运动方向相反。 分组讨论：这个结论对我们研究地球自转方向有什么启发？ ①师生合作模拟地球上人的视觉体验即：我们每天感觉人不动，太阳、星星等天体却在围绕我们转动。让老师来扮演地球，请4位同学分别扮演太阳、星星等天体为了便于观察我们为4位同学扮演的天体编上序号：1、2、3、4。（从左手开始，顺时针安排学生站立）请4位同学围绕老师顺时针转动。我会依次看到哪些编号的同学呢？ ②回归客观事实：我们都知道太阳、星星等天体是相对不动的，那么老师要怎样运动才能仍然看到4位同学按照1、2、3、4的顺序依次出现在我的视野里呢？模拟天体围绕地球运动。 ③小结：老师逆时针自转，就会看见4位同学顺时针转动，我们的方向相反，这也是一种相对运动现象。 2.4运用相对运动规律、特点推测地球的运动方向 同样的道理，（指板书）我们都知道太阳是不动的，地球要怎样自转？我们在地球上才能看见它东升西落呢？ 2.5回归教材（2分钟）请看PPT,请同学将老师勾画的文字齐读一遍。翻开书P80页，像老师一样把重点勾画下来。关上书。 三、时区、时差部分（12分钟） 1、 认识时区 （3分钟） 既然知道了地球是自西向东的自转，那么，北京和成都谁先迎来黎明？ 1.1问题升级（时区）那北京比成都早几个小时迎来黎明呢？ ①PPT出示地球自转周期。（24个小时） ②经线图，经线有多少根？（24条）（指大地球仪用经线纸条模型简要讲解什么是经线：链接地球南北两极的半圆我们称之为经线） ③两个“24”有什么启示？ ④解决问题：（指地球仪）也就是说从一根经线转到下一根经线会花去一个小时。我们称之为时区。所以北京比成都早几个小时迎来黎明？ 2.1PPT出示新问题——成都和纽约谁先迎来黎明？ ①这又是哪个城市？（从大地球仪上取下“北京”粘上“纽约”）纽约在什么位置呢？ ②地球自西向东转动，当纽约迎来黎明时，成都会怎样？……成都和纽约谁先迎来黎明呢？谁先迎来黎明呢？怎么回事呢？ 2.2认识人为规定的必要性 全体学生活圆周型相对运动 运用规律推测出地球正确的自转方向。 勾画教材 进行推测。 思维训练 3、认识曲线型的相对运动（圆周型）为地球、太阳间的圆周运动形式作铺垫。 4、运用规律进行推测。 思维训练：推测地球自转方向。 生：北京。 地球每转过一根经线就会用去一个小时。 生答：1个小时 产生疑问 小组合作 1、简单描述经线和时间互相对应的关系 2、认识世界上最先迎来黎明的地方东经180°（国际日期变更线的前概念）（6分钟） 1、引出关于成都和纽约谁先迎来黎明的不同意见，制造冲突，引起探究育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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①地球不停地自转，世界上任何一个城市都可以认为自己最先迎来黎明，这样不就乱套了？ ②你有什么办法解决呢？ ③看来需要人为规定一个地方作为全世界最先迎来黎明的地方。科学家们讨论规定最先迎来黎明的地方就是东经180° 什么是东经180°，它在哪里呢？ 2.3认识经线 ①穿过英国伦格林尼治天文台的经线定义为0°经线，0°经线以东0°到180°范围内所有的经线叫做东经；0°经线以西0°到180°范围是西经。 ②所以东经180°和西经180°是一条经线，只是在不同的位置。于是老师用这样一张纸的两面表示这根特殊的经线。然后将它粘贴在对应的位置（投影下展示。） ③同学们请对照地球仪，找到0°经线、哪些属于东经、哪些属于西经？找到东经180°和西经180° 2.4解决问题 人们规定东经180°为最先迎来黎明的地方，地球自西向东的自转（大地球仪演示）所以，北京先迎来然后是成都、纽约。那哪里最晚迎来黎明呢？ 3、简单了解世界时区图 （3分钟） 观察地球仪 认识各种经线。 学生观察老师的地球仪，后回答。 找到最晚迎来黎明的地方 兴趣。 2、引导学生意识到在科学上人为规定的意义。 3、弄清经线的名称和对应的方向。 4、明确从东经180°起为全世界新的一天的开始。 5、为世界时区图的展开做好准备 1、知道越靠近东边的时区越先迎来黎明。 由于世界各地迎来黎明的时间有差异，也就是时差。人们可以边听介绍边借助世界时区图简单的了解到这种差异， 读图了解 PPT出示世界时区图：人们把地球划分成24个时区，其中0°经线对应的是0时区，北京在东边的第8个时区、成都在东边的第7个时区、纽约在西边的第5个时区，由于东经180°最先迎来黎明，地球自西向东自转越东的时区越先迎来黎明。 四、拓展延伸（1~2分钟） 1、展示世界各地的时钟 同学们，时间过得真快，快要下了课了吧，现在是几点钟？观察世界各让我们看看世界各地城市此时的时间吧。我们已经迎来了黎明，地的时钟，读地球上其他城迎来黎明了吗？展示实时世界主要城市时间。 出城市时间 1、认识时差，了解宾馆里的时钟是代表什么意思。 希望课后继续关注相关知识 2、 推荐科普读本 世界名著《80天环游世界》。听说过吗？看看关于时间还有什么（结束新课） 有趣的故事发生。同学们辛苦了，下课！ 板书设计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎明》详细教案新部编本
