统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第9课第一框《文化发展
的必然选择》优质课教案
【教材分析】
本框主要讲述了文化发展的必然选择。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对X命文化、社会主义先进文化、文化发展的必然选择等知识步步深入地思考。包括“X命文化与社会主义先进文化”、“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】
1.了解X命文化与社会主义先进文化。
2.理解社会主义文化发展道路的历史必然性。
【核心素养】
1.政治认同
相信学习本课关于文化的知识，有助于我们发展中国特色社会主义文化。
2.科学精神
探究文化发展的必然选择，增强文化自信。 3.公共参与
努力学习先进文化，促进我国文化发展。 【教学重难点】
1.教学重点：理解社会主义文化发展道路的历史必然性。 2.教学难点：理解社会主义文化发展道路的历史必然性。 【学情分析】
高中学生已经在学习各民族、世界各国文化知识，但对我国社会主义文化的来源认识不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。 【教学方法】
启发式、材料分析法、小组合作探究法。 【教学准备】师制作多媒体课件。 【教学课时】1 【教学过程】 一：问题导入。
师：哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。我国社会主义文化源自哪里？是怎样发展起来的？……今天我们就来探究这些问题。
板书课题：文化发展的必然选择 二：讲授新课。
（一）X命文化与社会主义先进文化 ◇阅读与思考一
（1）师课件出示以下材料。
20世纪初，对于如何实现中华文化的X兴，中国的文化界有不同的回应。其中，自X主义、保X主义、无XX主义、三X主义在当时产生了很大影响。……（余见教材）
（2）生阅读后思考：你认为上述主张存在哪些问题? （3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
为了X族X兴，再铸中华文化的辉煌，无数仁人志士上下求索，寻找XX良方，进行了可歌可泣的XX，进行了各式各样的尝试。……都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使……。 ◇阅读与思考二
（1）师课件出示以下材料。
在新文化XX中，中国一大批先进知识分子，……马克思主义在中国得到广泛传播。……（余见教材）
（2）生阅读后思考：联系所学历史知识，说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响? （3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第9课第一框《文化发展的必然选择》优质课教案
