小学数学优质课教案《百分数的意义》教
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作者:江都市郭村中心小学曹阳录入时间:2019-3-5
课题：百分数的意义 教学目标：
1、知识与技能：通过自主探究性学习，让学生理解百分数的意义．能正确读写百分数，感受百分数与分数的联系与区别。
2、过程与方法：通过观察思考。收集、分析处理信息，综合概括，经历知识的形成、发展的探索过程，让学生主动参与。学会交流与合作．掌握探究的方法，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反恩意识。
3、情感、态度、价值观：渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较．勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。
教学重点、难点：理解百分数的意义，百分数和与分数的区别。
教具、学具准备：多媒体，作业纸等。 教学过程：
一、创设情境，寻找生活的数学。
1、谈话引入:郭村镇，历史悠久，人文荟萃，绿树芳草，将我们的家乡装点得秀丽多姿，现在郭村镇政府投入更多资金，要把郭村建设为美丽的园林集镇。消息一传出，许多植树公司纷纷表示愿意承担此项工程。
提问：你觉得镇政府在选择公司时会考虑哪些因素呢？
学生回答：如实力、服务质量、完成工期、诚信度、公司规模等。
2、初读信息，形成认知矛盾
经过调查，镇政府发现有三家公司在资金、工期、诚信度等方面的条件旗鼓相当，所以派人去他们以前的工程现场进行了实施调查，采集回了以下信息： （呈现）
甲公司负责的1号路段中，现在成活树苗有24棵。
乙公司负责的2号路段中，现在成活树苗有19棵。
丙公司负责的3号路段中，现在成活树苗有47
棵。
看着这组信息，你会选择哪个植树公司呢？让学生展开讨论。
引出：只了解成活的棵树这一个数量还不行，还需要知道树苗的总棵树是多少。（板书：成活棵树总棵树）
3、查阅资料，同学们需要的数据找到了。 甲公司负责的1号路段中，共种树苗25棵，现在成活树苗有24棵。
乙公司负责的2号路段中，共种树苗20棵，现在成活树苗有19棵。
丙公司负责的3号路段中，共种树苗50棵，现在成活树苗有47棵。
师：提问：现在，你会建议镇政府选择哪个公司呢？
（小组讨论，并请一个代言人作好发言准备）交流发布。
板书：成活棵树是总棵数的几分之几？怎样比较可以快一些？（通分）
现在同学们很快可以做出判段选，哪个公司比较好。
黑板上改一下，成活棵树是总棵数的百分之几？
这些数在“数学王国”里叫什么？（板书：百分数）。 引出：百分数%→这个符号叫百分号。 甲：24÷25=24/25=96/100=96% 乙：19÷20=19/20=95/100=95% 丙：47÷50=47/50=94/100=94% 我们还可以写成这样：96%
让学生上黑板写下面两个，其余同学写在自己的本子上。
提问：谁能用自己的话来说说96??%表示什么意思？
4、我这里还有一则新闻，请一位同学来给大家说一下好吗？（出示新闻）
“新华社报道：中国的‘神州六号’发射取得了圆满成功。这次神六上天总花费近9亿元人民币，而美国一次航天就要花费近90亿元人民币。我国航天花费约占美国的10%。”
同学们，知道了这则新闻后，你有什么感想呢？你是怎样看出来的？
5、前两天郭村小学体育组的两位教师进行投篮比赛。我们一起来看看，他们的比赛结果怎么样？ 杨老师投了20个投进9个 仇老师投了25个投进12个
你知道谁投篮的投中率高吗？
师说明：投中率就是投进的个数是投的总个数的百分之几？
学生小组内研究，教师下组进行调查、指导。 小组讨论后，请代表全班交流 教师提问：
你是怎样比较的？45H%，这就是百分数。 6、媒体展示教师收集到的百分数应用实例。 师：百分数在生活无所不处，你相信吗？ 今天老师在超市的酒瓶上竟然也发现了百分数。 枝江大曲稻花香关公坊古井六粮纯 429HE%
你怎样理解酒精度呢？42%、39%、48%、45%各表示什么意思？酒精度越高，说明了什么？ 二、引导合作探究，发现百分数的特征 1、探究百分数的意义
师：你在生活中见过百分数吗？谁来说一说，你见到的百分数？
学生拿出课前收集的百分数，在小组内研究交流 请同学们研究自己找到的百分数。 自由说
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