《我的价值观》教学设计
一、教学目标：
1. 了解价值观以及价值体系的含义。
2. 了解自己想要什么，清晰自己的价值观。
3. 能够以合理的价值观指引自己的行动。二、教学重难点：
重点：知道自己想要什么，清晰自己的价值观。
难点：如何形成自己的价值体系，在人生道路中进行合理的抉择。三、教学课时： 1课时 四、教学方法： 讲授、活动 五、教学过程：
（一）暖身之旅：魔法商店
很高兴与大家又相遇在心理课上。同之前一样的，我们的心理课遵循真
诚、主动、尊重、保密这些基本的原则，希望大家继续遵守。
接下来，我们将一起进行一段热身之旅。现在请大家找一个舒服的姿势坐好，静静地放松下来，闭上眼睛，深呼吸，深深地吸气，深深地呼气，放
松你的身体，随着每一次深呼吸，你都感觉越来越放松，越来越放松，接下 来请跟随我的指引，想象自己正走在一条繁华的街道上，在这条街上有许多 的商店，走着走着你发现了一个叫做魔法商店的地方，你走进店中，发现这 家店的主人是一位白发老人，他微笑着邀请你进来逛一逛。漫步在这家商店， 你发现这里有很多你想要的物品，就在这时，你发现了自己认为是这个世界 上最有价值、也是你最想要拥有的物品。你赶忙拿起来，想要买下来，可是 店主却微笑着说他不卖，他说除非你愿意用你已经拥有的最珍贵的东西和他 交换。你最珍贵的是什么呢？你是否愿意交换呢？你陷入了沉思。。。
现在，你可以带着这份思考或者是内心的答案，在心里倒数五个数，慢
慢睁开眼睛，回到教室。
问题：你认为这个世界上最有价值的东西是什么？
你拥有的最珍贵的东西是什么？ 请同学们来说一说你的感受。
在刚才的热身活动中，有的同学很快看到了自己喜欢的，最有价值的，
以及自己最珍贵的东西。也有一些同学可能还看得不够清楚。
这节课就让我一起来看一看我们自己认为的最有价值的是什么，也就是
来看一看你最想追寻的是什么，一起来探索一下我们的价值观。
（二）概念理解— 价值观与价值体系的含义
这也是我们今天要和大家共同谈到的主题——价值观
在认识事物时，我们需要先来了解它的含义。首先我们来看一下什么是
价值观？从字面意思来看，哪位同学可以说一下？你是怎样理解价值观的？
价值观是我们对于周围事物的意义、重要性的看法和评价。例如，有的 同学很喜欢养宠物，因为宠物很可爱，对他来说是有意义的、重要的。
那大家来想一想，我们的价值观只是对某一件事物的看法吗？
价值观又不单单是对一个要素的看法，我们的价值观是有体系的，我们对于很多事物重要性的评价分了主次、轻重，这就构成了我们的价值体系。例如：喜欢宠物的同学，同时，也喜欢家人、朋友等等其他东西。只是这些 事物在他的价值体系里有主次之分。
那么问题来了，你的价值观是怎样的？你的价值体系里都有那些事物呢？ 换句话说，你最想要的是什么？你更想要的是什么？带着这个问题我们一起 走进下一个环节，通过一个活动我们来实际探索一下我们想要的是什么，我 们的价值追求是什么。
高中心理健康教育《我的价值观》优质教学设计、教案
