《我们的情感世界》教案
【教材分析】
本课第五课“品出情感的韵味”的第一节内容，立足学生已有的情感经验，引导学生自我觉察，关注自己的情感世界，并通过对情感的基础知识的学习，体会情感生活的重要性。第一目“丰富的情感”既有体验学习，也有认知学习，从感受情感的丰富性出发，了解情绪与情感的联系与区别，认识情感的复杂性；第二目“情感的作用”帮助学生认识情感对于自身生命成长的重要价值，引导学生自觉关注自身的情感发展。 【学情分析】
情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养法治学习密切相关。关注学生已有的情感经验和不断产生的情感需要，激发学生对自身情感状况、情感生活的自我觉察，将社会主义核心价值观的方向性引领与学生基于自身情感发展需求的自我教育相融合。 【教学目标】 1．知识目标：
了解情绪与情感的联系与区别； 了解情感在我们成长中的重要作用； 2．能力目标： 感受情感的复杂性；
学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
3．情感、态度与价值目标：在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 【教学重点】
关于情感的表现及作用 【教学难点】
情绪与情感的区别，情感的复杂性 【教学过程】 教学环节 教学内容 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 破坏共享单车的新闻，学生分享自己的感用共享单车的新闻导列举几种破坏的行为 受 入，激发学生兴趣，引1
问题：看到虐待共享单 车的情形，你内心的感 受是怎样的？ 起学生对于情感的思考。 看到这样的新闻，同学学生分享自己的想 们都有自己的感受，很法 多同学怒斥破坏行为， 表现了自己的情感世 界。今天，我们就一起 来学习第五课第一节 “我们的情感世界”。 运用你的经验：P42 立足于学生具体的生活体验，引导学生觉察自身的情感状态，初步体味情感的丰富性和复杂性。 通过具体的情景，让学生感受在不同情景中的情感，体会情感的丰富性。 开始新课
结合生活实际，选择下 面的一个方面，与同学 分享自己的真情实感 丰富的情说说在以下这些情景 感 中，你会有怎样的情 感？ 情感的丰 富性 天安门升国旗、钓鱼岛学生回答： 事件 爱国情感 神州十一号航天员、神 舟十一号与天宫二号对自豪情感 接 日出、瀑布 热爱大自然的情感 2
得出结论：情感的丰富 性 探究与分享：P43 学生回答 引导学生在生活中觉察更加丰富的情感体验，帮助学生更好地关注这些体验。 通过生活中两个具体的情景，引导学生感受情绪与情感的关系 问题：你有过以下情感 体验吗？ 除了这些情感体验，你 在生活中还有过哪些情 感体验？ 情感和情提出问题：情感和情绪 绪的关系 是什么关系？ 判断下列情境哪些是情 感？哪些是情绪？ 情景一 情景二 问题：结合上述两个情 景，你认为情绪和情感学生分享自己的看 是什么关系？ 法 3
得出结论：情感和情绪 的关系 联系：情感与情绪紧密 相关，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展。我们 对某些人或者事物的情 绪，随着时间的推移形
成比较稳定的倾向，就 可能产生某种情感。 引导学生从中华优秀传统文化中获得丰富的情感体验。 4
区别：情绪是短暂的、 不稳定的，会随着情境 的改变而变化。情感是 我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对 稳定。 学生回答 情感是复探究与分享：P43 杂的 问题：分别说明下列古 诗词表达了怎样的情 感？ 在古诗词中，你还可以 找到哪些丰富的情感表 达？ 得出结论：情感是复杂 的 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 正面的体验：如爱的情 感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如 敬畏感 情感的作得出结论：在社会生活 用 中，情感是人最基本的 精神需求。
在社会生 活中，情垂直极限 感是人最问题：是什么样的力量学生回答：对子女通过生死关头的选择，基本的精使影片中的父亲以牺牲的情感——亲情 神需求。 自己的生命来换取孩子 的安全？ 最美司机：吴斌 让学生感受亲情影响价值判断和行为选择。 情感反映问题：是什么样的力量学生回答：对职业通过吴斌的故事，引导着我们对使吴斌强忍剧痛完成安的情感——责任 人和对事全停车动作？ 的态度、 学生体会职业责任感对行为选择的作用。 根据“我”与张老师相处中的情感变化，带来的“我”对数学学科的学习态度的变化，帮助学生感受情感对我们的观念、态度和行为的观念，影得出结论：情感反映着 响我们的我们对人和对事的态学生回答 判断和选度、观念，影响我们的 择，驱使判断和选择，驱使我们 我们做出做出行动。 行动。 探究与分享：P44 问题：“我”对张老师的 情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数 学有什么影响？ 阅读感悟：P44 学生回答：蒋英的影响，体会情感对人际问题：钱学森的故事给音乐促进了钱学森交往的价值。 我们什么启示？ 的积极情感，有助 于培养想象力和创 5
得出结论：情感与我们造力。 的想象力、创造力有关。
部编人教版道德与法制七年级下册《我们的情感世界》省优质课一等奖教案
