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初一生物上册《生物与环境组成生态系统》练习题及答案
知识需要不断地积累，通过做练习才能让知识掌握的更加扎实，为大家提供了生 物与环境组成生态系统练习题及答案，欢迎阅读。
1.(2014·江西模拟题)下列各项中，能完整表示一条食物链的是() A.蟑螂捕蝉，黄雀在后 B.兔子吃草，狐吃兔子 C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D.老鹰吃蛇，蛇吃老鼠 【考察目的】生态系统中的食物链和食物网。 【答案】B
【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。食物链的起始环节是生产者。A 选项蝗螂捕蝉，黄雀在后不能完整地表示一 条食物链， C 选项大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米也不能完整地表示一条食物链，因为其中 缺少生产者。D 选项老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生产者。而 B 选项狐吃兔 子，兔子吃草能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐。故选 B。 2.下列各项中，属于生产者的是()
A.能生产产品的工人 B.能制造食物的加工厂 C.能制造有机物的植物 D.能吸收树干营养的真菌 【考察目的】生态系统的组成及各部分的作用。 【答案】C
【解析】植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供 食物，属于生产者。据此分析。A 选项工人属于消费者;B 选项工厂不是生物，并且也 不是其自身能制造食物，不属于生产者; C 选项能制造有机物的植物，除了满足自身的 需要外，还为动物提供食物，属于生产者;D 选项能吸收树干营养的真菌属于分解者。 故选 C。
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3.下列各项不能构成一个生态系统的是() A.一片树林 B.一块草原 C.生物圈 D.一群牛羊 【考察目的】生态系统的概念。 【答案】D
【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。A 选项一片树林，既包括了树林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态 系统的概念，能构成一个生态系统。B 选项一片草原，既包括了草原所在的环境，又 包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统。C 选项生 物圈既包括了所有的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能 构成一个生态系统。D 选项一群牛羊，只有生物部分，缺少非生物部分，不符合生态 系统的概念，不能构成一个生态系统。故选 D。
4.某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产。其原因是() A.破坏了生态系统的平衡 B.破坏了水稻的生长 C.破坏了青蛙的繁殖 D.破坏了青蛙的生活环境 【考察目的】保持生态平衡的重要意义。 【答案】A
【解析】在题干的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于 消费者，它们之间存在吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙， 如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调， 使害虫增加，水稻减产。故选 A。
5.(2014·呼伦贝尔)如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生 物。请据图分析回答：
(1)此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的 。 (2)该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有 。 (3)写出图中最长的一条食物链 。
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(4)若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 。 【考察目的】生态系统的概念;生态系统中的食物链和食物网;某些有害物质沿食物链 积累。
【答案】(1)消费者(2)非生物部分和分解者(3)戊→甲→巳→乙→丁(4)丁
【解析】(1)消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环钟起 重要作用。(2)生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、 水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。(3)书写食物链以生产者为起 点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。(4)生物富集的特点：有害物质在食 物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高。据此解答。1.由食物链和食物的特点即图中 箭头可知：此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的消费 者。2.该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非 生物成分和分解者。3.该生态系统中有 4 食物链，分别是戊→甲→已→丙→丁，戊→己 →丙→丁，戊→庚→丙→丁，戊→甲→己→乙→丁。图中最长的一条食物链是戊→甲 →已→丙→丁或戊→甲→己→乙→丁。(4)根据生物富集的特点：有害物质在食物链中 随着营养级别的升高含量逐渐升高，若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属 污染物最多的生物是丁。
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