m watching TV. Do you want to join me for dinner?My parents aren’t at home. We can eat out.2019高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第3讲能量之源__光与光合作用课后提能演练新人教版必修
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一、单项选择题
1．(2017年重庆月考)下列关于叶绿体的叙述，正确的是( ) A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积 B．叶绿体基质中NADP＋能形成NADPH
C．类囊体薄膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光 D．类囊体薄膜中的酶可催化CO2分子的固定和还原 【答案】C
【解析】叶绿体上扩大受光面积的不是外膜和内膜而是类囊体薄膜，A错误；NADP＋形成NADPH的场所是基粒，B错误；类囊体薄膜上的叶绿素和类胡萝卜素都能吸收蓝紫光，C正确；催化CO2分子固定和还原的酶存在于叶绿体基质中，D错误。
2．下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图，下列有关叙述正确的是( )
A．两实验均需进行“黑暗”处理，以消耗细胞中原有的淀粉 B．两实验均需要光的照射
C．两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照 D．两实验均可证明光合作用的产物有氧气 【答案】B
【解析】本题主要考查光合作用的发现过程。图示的两个实验中，只有萨克斯的实验需进行“黑暗”处理，目的是消耗掉细胞中原有的
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m watching TV. Do you want to join me for dinner?My parents aren’t at home. We can eat out.淀粉。恩格尔曼实验的目的是探究光合作用进行的场所，萨克斯实验的目的是探究光合作用的产物，所以两实验均需要光的照射。恩格尔曼的实验中，照光与不照光、黑暗与完全曝光形成对照；萨克斯的实验中，暗处理的叶片一半曝光、一半遮光形成对照。恩格尔曼的实验可证明氧气是光合作用的产物，萨克斯的实验可证明淀粉是光合作用的产物。
3．(2017年广西陆川期末)如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述，正确的是( )
A．图乙所示结构取自图甲中的①或③
B．与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上 C．图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所 D．叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积 【答案】D
【解析】图乙所示结构是叶绿体类囊体薄膜，来自③叶绿体基粒中的类囊体，而不是来自①叶绿体内膜，A错误；光合作用分光反应阶段和暗反应阶段，光反应的场所是类囊体薄膜，与光反应有关的酶分布在图乙类囊体薄膜上，暗反应的场所是叶绿体基质，与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中，B错误；图乙是光反应的场所，水光解后生成[H]并合成ATP，C错误；叶绿体内含有大量基粒，一个基粒由很多类囊体堆叠而成，以此增大膜面积，D正确。
4．(2017年湖北联考)下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中，叙述正确的是( )
A．叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
B．实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，目的是避免色素
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