课题
内环境与稳态 日期
2019年6月3日 课时 1 教法 谈话，讨论 学法
比较，分析，综合 教具 课件或挂图 教材分析 重点
稳态的概念及其生理意义 难点 稳态的概念 考点
内环境的成分及各成分之间的关系，内环境的稳态疑点 稳态的概念
教 学 目 标 知识目标
１．内环境的知识（理解）
２．稳态的概念及其生理意义(理解) 能力目标 1．
图形辨析能力 2．
分析综合能力 情感目标
１．整体与局部的关系
２．对立统一及相互联系的观点
教一、内环境 3．细胞外液的成分： ①水：最多． 学内容 ②
无
机
盐
子
离
：
K+,Na+,Ca+,Cu+,Zn+,Mn+,Co+,HPO42-,HCO3-,Cl-,I,F-. ③气体：O2,CO2.
④有机化合物：脂类，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，维生素． ⑤激素．
⑥代谢物质：CO2,NH3，尿素． 4．内环境的作用：
由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换
二．内环境的稳态
１．影响内环境理化性质的因素：PH，渗透压，温度等 ２．正常人血液的PH为7.35~7.45，过高或过低超过0.4个单位就会出现碱中毒或酸中毒
正常人的体温为37.5℃，临床观察表明：P.14
正常人血浆的渗透压在37℃时约为770Kpa,相当于生理盐水的渗透压
３．调节血液PH处于正常范围的方式：缓冲物质(对)的缓冲作用
缓冲物质：弱酸－强碱盐，如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4
（1）代偿性调节反应：内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，并产生一些反应，来减小这种变化．
（2）神经—体液调节
归纳：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态．
说明：稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对恒定的． 三．稳态的生理意义
稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．当稳态遭到破坏时，就会引起细胞新陈代谢紊乱，并导致疾病．
如：体温升高：酶促反应受阻，代谢紊乱；体内尿素和无机盐过多：尿毒症；
低血钙：骨软化病（成人），佝偻病（儿童）高血钙：肌无力
１、人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有 A.蛋白质消化分解成氨基酸
B.神经递质和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 典型例题
２、下列属于人体内环境的组成成分是
①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C．①② D.②④
３、下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是 A
．肺泡腔内的气体 B
．小肠腔内的消化液 C
．心室腔内的血浆 D
．膀胱腔内的尿液
４、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 A．血浆量增加 B．组织液减少 C．组织液增加
D．淋巴减少
５、毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
６．（1989全国）在下列图示中,正确表示血液、组织液、淋巴三者之间关系的是 教学后记
关于内环境的成分要注意：内环境是指机体内的细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴，有时还包括脑脊液、房水等．但是呼吸道中的液体，消化腔中的消化液等不属于内环境成分． 稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对稳定的．
高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第1节人体的代谢与稳态一内环境...》329北师大教案设计
