八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》教案
教学目的:
１、 体会离异的母亲对儿子的至爱之情; 2、 理解文章结尾的含义。 教学重点及难点:
离异的母亲对儿子的疼爱。 教学设想:
1、 本文是一篇小小说,故情况节简单,因此如何让学生从简单的故情况节中体会母亲对儿子的疼爱是本文的教学难点与重点;
２、 运用多媒体作为直观教具;
3、 教学方法:学生自主、合作式学习,注重学生能力的训练;
４、 教时:一教时; 教学过程:
一、简介《妈妈再爱我一次》,欣赏歌曲,创设情境 导入: 我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》,歌中的那句世上只有妈妈好,有妈的小孩像个宝,没妈的小孩像个草,估计引起许多同学思想上的共鸣,那就是母爱。母爱,对有的人来说是那么的垂手可得,对有的人来说却是那么的遥而无望。
今天我们所学的课文到底表现了如何的母爱呢？
二、通读课文,整体感知 (一) 读准下列词语
黯(àn)淡 呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 愣怔(lèng ｚhｅng) 吮(sｈǔｎ) 涮(shuàｎ)净 晕眩(yūn ｘuàｎ) (二) 阅读课文,考虑:
1、复述文章内容,并概括故事的情节、 2、课文是围绕什么事物展开情节的？
明确:1、请一位同学用自己语言简单复述文章内容:一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的小孩送奶糖吃的故事。离异母亲是她,受虐待小孩是王小亮,这是文章的两个主要人物,主要情节呢? (板书) 送奶糖 吃奶糖 缺位母爱 埋奶糖 无所不在 融奶糖 融于社会
2、课文以一包奶糖 为线索,表达了离异家庭的小孩渴望得到母爱的强烈愿望、 三、合作学习,理解课文
1、 文章中的她是谁？到学校来干什么？ 王小亮过去的妈妈;送奶糖;王小亮最爱吃的奶糖 2、我们能够从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱?
①她,倚着学校门口的一棵树,一动不动,宛如一座雪雕。 ②她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着、
③明白她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋, 3、 王小亮得到奶糖后,惊喜极了、他明白这包奶糖是谁送给他吃的不?说说您的理由。
①这包糖是王小亮最喜爱吃的糖,也只有王小亮过去的妈妈才明白儿子最喜爱吃奶糖、
②当王小亮拿了糖后,当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。
4、假如您得到了多年未见的母亲专门送来的奶糖会如何办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的?小亮为什么不敢把喜爱吃的奶糖带回家,而要埋在地下?
⑴先与同学、老师一起分奶糖;然后在回家的路上埋奶糖。
⑵①因为怕父亲责罚,继母谩骂、②也体现小亮的机智,以及对母爱的珍惜。③为结尾提供现实依据,正因为有了埋糖这个情节,才出现挖糖、融糖。
5、当王小亮发现奶糖融化后,特别伤心,呆呆地注视着,不一会后,他又笑了,他为什么笑?他除了想到了母爱,还想到了什么?
明确:想到了过去妈妈对自己的疼爱;想到了同学的帮助;
八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》教案
