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资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。
那么，在资源教室功能分区设计上方案如何呢？可以从家长接待区、教师办公区、学业辅导区、康复训练区、心理支持区设计，下面笔者为您详细说明。
一、家长接待区
家长接待区主要接待学校教师、学生家长、有特殊教育需要的学生来访、研究工作、咨询等。一般设置于进门入口处，避免干扰教学活动，同时兼顾学生动向观察工作，一般不与办公区结合。根据实际需要，不同的教室可灵活调整功能设置，确保功能。在布局上要求方便到达，不打扰教学活动，有利于观察孩子动向；沙发和墙体轮廓吻合。
二、教师办公区
教师办公区用于资源教师办公的区域，包括档案管理、业务工作管理、处理
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日常事务等。私密性，无盲区，便于观察学生；台阶做蓝黄色处理，起到警示作用。
三、学业辅导区
教师办公区观察学生的学习习惯、学习状态；进行补救教学、小组合作学习等。布局上要求需要一整面墙来挂一体机，所以选择进门处；也使老师家长方便观察督促。在设计上可以需要一整面墙体悬挂一体机或者投影仪，墙体干净整洁，无花色背景；另外确保区域环境安静，降低学生注意力分散的可能性，并且光纤要充足。
四、康复训练区
康复训练区组织各种小组康复训练，实施个别化康复训练，与家长配合进行康复训练、游戏等。布局上靠窗，光线足，独立区块，方便训练；球类归置于墙面栏架，节约空间。
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五、心理支持区
心理支持区用于对学生的心理辅导与训练，情绪疏导与放松，可用作心理疏导的核心区域。心理支持区设置在教室一角，确保环境私密、安全、舒适，提供一个相对安静的身心放松和心理疏导的空间，帮助学生调整其情绪行为。布局上私密、舒缓、放松，可根据需要设置沙盘游戏等心理资源与治疗专用配置。
六、图书角
图书角用于存放特殊教育相关图书资料。空间舒适，连接教师办公区与学业辅导区，为师生提供专业支持。
杭州炫灿科技有限公司是康教行业集研发、生产、销售及服务于一体的综合型高新技术企业，长期为特殊教育学校、普校、残联康复中心、儿童福利院提供以“炫灿”为品牌的沟通认知训练室及资源教室等一站式解决方案。
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