部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计
【教学目标】
1.基本懂得班级生活是有规则的。 2.初步习得制定班级规则的方法。
3.能主动参与班级规则的约定，自觉遵守共同约定的班级规则。 【教学重难点】
过程中习得“共同约定”制定班级规则的方法。 【教学准备】
1.教师 : 教学课件、文明棋、班级生活调查表。
2.学生 : 先完成班级生活调查表，再根据自主选择的调查项目完成分 。组【教学过程】
活动：大家一起来约定，师生共玩文明棋。 1.班级生活放大镜。
同学们：你们是二年级几班啊。 （2.7 班）我们学校二年级有多少个班啊？ xx个班，唯独选了我们 2.7 班来这么大的报告厅，和李老师一起上这堂课， 我猜啊，你们平常表现肯定很不错。是不是有很多老师表扬过我们班啊？
回忆一下，老师平时都是怎么表扬我们班的？ （生自由发言） 生：表扬我们上课很认真。 是哪个老师表扬的？哦，我知道
xx老师表扬我们上课认真。
还有哪些老师表扬过咱们班呢？（生发言。 ） 校长表扬过我们班吗？
表扬过？被校长表扬过，那你们真是厉害啊（举起大拇指为学生点赞）
。
没有？那今天这节课我们就好好表现， 让校长好好地表扬表扬咱们班。 加油 哦！
其实啊，我知道，还有一位老师表扬过我们班。那就是大队部的 猜看，我是怎么知道的？
我们班这学期不是得过好多次流动红旗嘛。 我们班一定是做得很好， 大队部
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x 老师，猜
才会把流动红旗奖励给我们班啊，对吧。
①夸夸我们班。
能得到这么多表扬，看来我们 2.7 班是个很优秀的班级啊。你们想不想自己 来夸一夸咱们班啊？你认为我们的班级生活中有哪些做得好的地方呢？（板贴： 班级生活，出示 ppt）（生自由发言）
互动预 ：设
生：我们班同学上课时坐得很端 。正
师：真棒！真不错！你们很牛啊！真为你们开心！要为你们点赞！ 你呢？你呢？你来。还有谁来夸？你来接着夸。把大拇指送给你们。 哇，我们 2.7 班的真的太棒了，老师要为你们点赞，我提议我们把掌声送给 自己吧。
②说说我们的不足。
那老师想问问大家， 我们的班级生活是不是美好到没有一点缺点了呢？在我 们的班级生活中有没有做得不好的地方啊？说出缺点可更加需要勇气哦。 ppt）
互动预 ：设......
看来，同学们真的有一双火眼金睛， 一口气找出了我们班级中这么多做得不 好的地方。
我们一起来看看， 这是讲上课， 这是下课， 这是午休， 这是卫生。 等等等等， （板贴省略号）估计在我们的班级生活中，还有很多不足啊。
（分类）
（出示
那上课、下课、午休、卫生。到底哪一个方面是我们班主任何老师感到最头 疼的呢？
你们不知道吧，何老师就坐在我们的现场了。何老师：请您来说说吧！ 班主任对话。）
班主任老师：我现在最头疼的就是下课啊，好多孩子总是追跑打闹 ......
看着何老师的表情， 我猜啊，我们班课间的问题确实让何老师感觉很头疼啊， 我们来帮帮我们的何老师，好不好？（好）
2.大家一起来约定。
那么，为了让我们班课间生活更美好， 你们觉得我们下课时应么， 不 什做该
2
（与
该做什么？（出示ppt）
小组讨论，请给我们班的课间生活提出一条合理的建议。 老师在你们每个组的桌上放了一张卡纸和一支 ，笔下来，注意要把字写大点，让大家都看得见。开始吧。
第 x组是第一名，写完后就立马坐好了，第 棒哦。
六个小组都提出了建议。我要来看看你们都提出了哪些建议啊？ x 小组的组长，你们这小组提的是什么建议啊？ （指生回答）
预设1：下课要做好课前准备。
为什么要提这条建议？下课没做好课前准备会怎样？（批评、生气。
）
x 组和第 x 组也迅速完成了，很 提出建议后， 组长把它写
铃声响了，老师已经在讲课了，你还在这里翻翻，那里找找，你，这样多 想
影响我们的学习啊。 如果你在下课时就做好了课前准备， 那么这节课你的注意力 肯定会更集中， 这样也会让你学得更认真啊， 这个建议提得不错， 请组长把它贴 在黑板上。
预设2：下课要上厕所。
下课上好厕所， 也是为我们下节课上课做准备啊， 看来， 你们这组的同学都 是解决问题的高手啊。组长贴上去吧。
预设3：下课要喝水。
下课时，就喝好水，这样做，有什么好处？
你们这一组提出的建议也是合理可行的！真不错。组长贴上去吧！ 预设4：下课不打闹。 /下课不玩危险游戏。
不玩哪些危险游戏？（生回答）哦，下次你们就可以在纸上写不玩
xxx。其
实啊，你们的建议提的很好， 但是提建议时提的越具体越好， 要让大家知道怎么 去做，才是最棒的建议。请组长贴上去吧！
预设5：下课要擦黑板。
我猜你们这一组的同学都把自己当成班级的小主人了， 手。很不错！贴上去吧！
预设6：下课要丢垃圾。
是啊，比如说我们上美术课剪完纸以后， 就会有一些碎纸屑， 我们就可以利
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班级事务大家一起动
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