《中学思想政治课教学法》教学大纲
第一部分 课程基本信息
课程编号：030404210 课程类型：专业必修课 学 分 数：3 开课学期：第七学期 课程名称：思想政治课教学法 适用专业：思想政治教育本科 学 时 数：72 制定/修订日期： 2011 年 7 月 日 第二部分 教学目标
本门课是师范类专业思想政治教育专业学生的一门必修课。通过本门课的教学使学生了解和掌握中学思想政治课教学的有关问题，明确作为一名思想政治课教师的责任感和使命感掌握一些基本的教学理论、技巧和方法，为培养合格的思想政治课师资打下良好基础。
第三部分 课程内容及要求 第一讲 绪论
【一】教学目的和要求
教学目的和要求：通过教学使学生明确中学思想政治课是一门科学，充分认识和掌握中学思想政治课教学法的重要意义，从而提高学习本课程的目的性和自觉性。
【二】教学重点
思想政治课教学法的研究对象和特点
【三】内容
一、本门课的研究对象、特点（掌握） 二、开设本门课的意义（了解）
三、本门课的内容结构——由三个部分构成（了解） 【四】复习思考题
1.思想政治课教学法的研究对象是什么？ 2.思想政治课教学法的特点是什么？ 3.思想政治课教学法的内容结构是怎样的？ 4.学习思想政治课教学法有什么意义？ 5.思想政治课教学法的学习方法是什么？ 第二讲 思想政治课性质、任务、地位
【一】教学目的和要求：通过教学使学生明确中学思想政治课的性质、地位和任务，从而正确贯彻党的教育方针，坚守马克思主义思想教育阵地，发挥思想政治课在学校教育中的独特作用，树立正确的教学指导思想。
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【二】教学重点和难点
一、教学重点：思想政治课的性质、地位 二、教学难点：思想政治课的任务 【三】内容
一、思想政治课的性质（理解） 二、思想政治课的地位（理解） 三、思想政治课的任务（理解和掌握） 四、思想政治课的作用（理解） 【四】复习思考题
1.思想政治课性质是什么？
2.明确思想政治课性质有什么重要意义？ 3.思想政治课在中学教育中的地位是怎样的？ 4.明确思想政治课地位有什么重要意义？ 5.思想政治课的任务是什么？
6.明确思想政治课的任务有什么重要意义？
第三讲 思想政治课课程设置及教科书的使用
【一】教学目的和要求：通过教学使学生了解中学思想政治课设置的历史、现状，熟悉思想政治课现行教材的主要内容及特点，着重明确高中教材内容特点和使用教材的要求。
【二】教学重点和难点
一、教学重点：教科书的使用 二、教学难点：课程设置的标准 【三】内容
一、初中思想政治课课程设置和教科书的使用（理解和掌握） （一）教材内容设置的总体构想
（二）初中思想品德教材的总体目标——情感、态度、价值观，能力，知识。 （三）初中思想品德教材的特点 （四）教材的内容结构 （五）使用教材的基本要求
二、高中思想政治课课程设置和教科书的使用（理解和掌握） （一）高中思想政治教材设置的总体构想
（二）高中思想政治教材设置的总体目标——知识、能力、德育（觉悟） （三）高中思想政治教材的具体设置
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（四）使用高中教材的基本要求 【四】复习思考题
1.思想政治课课程设置的基本要求是什么？
2.思想政治课课程设置的历史沿革体现了思想政治课怎样的特点？ 3.高一思想政治课的内容结构是怎样的？有什么特点？ 4.使用高一思想政治课教材的基本要求是什么？ 5.高二思想政治课的内容结构是怎样的？有什么特点？ 6.使用高二思想政治课教材的基本要求是什么？ 7.高三思想政治课的内容结构是怎样的？有什么特点？ 8.使用高三思想政治课教材的基本要求是什么？
第四讲 思想政治课教学过程及原则
【一】教学目的和要求：通过教学使学生认清和掌握中学思想政治课教学过程的本质、特点及规律，明确理论联系实际是中学思想政治课教学过程的基本原则，从而自觉遵守思想政治课教学过程的规律，正确处理理论和实际的关系，自觉坚持理论联系实际的教学原则。
【二】教学重点和难点
一、教学重点：思想政治课教学过程 二、教学难点：思想政治课教学原则 【三】内容
一、思想政治课教学过程（掌握） （一）教学过程的含义
（二）教学过程与人类一般认识过程的关系 （三）思想政治课教学过程的特殊性 二、思想政治课教学原则（理解） （一）教学过程的共有原则
（二）思想政治课教学过程的特有原则 （三）思想政治课教学过程的基本原则
【四】复习思考题
1.什么是教学过程？教学过程和人类一般认识过程的关系是怎样的？ 2.思想政治课教学过程的特殊性是什么？ 3.思想政治课的教学原则有哪些？ 4.思想政治课教学的基本原则是什么？ 5.思想政治课教学的特有原则是什么？
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6.理论联系实际原则的基本要求是什么？
第五讲 思想政治课课堂教学的组织形式
【一】教学目的和要求：教学目的和要求：通过教学使学生认识课堂教学是思想政治课教学的基本形式，课外实践活动是思想政治课教学的辅助形式，着重明确新课标下课堂教学的基本要求，从而自觉改进课堂教学，不断提高教学质量。
【二】教学重点和难点
一、教学重点：课堂教学的基本结构
二、教学难点: 新课标下课堂教学结构的特点 【三】内容
一、课堂教学组织形式的含义 （一）课堂教学的含义
（二）课堂教学在教学过程中的地位 （三）课堂教学的基本类型 二、课堂教学的基本形式 三、课堂教学的基本结构 （一）课堂教学的基本结构 （二）课堂教学的基本要求 四、新课标下课堂教学结构的特点 （一）课程标准的变化 （二）理念的变化 【四】复习思考题 1.什么是教学的组织形式？ 2.教学的基本形式是什么？ 3.课堂教学的地位是怎样的？
4.传统模式下课堂教学的基本类型有哪些？ 5.什么是绪论课？有什么特点？ 6.什么是讲评课？有什么特点？ 7.什么是总结复习课？有什么特点？ 8.传统模式下课堂教学的基本结构是怎样的？ 9.新课标下课堂教学的特点是什么？ 10.课堂教学的基本要求是什么？ 第六讲 思想政治课课堂教学的教法运用
【一】教学目的和要求：通过教学使学生明确教学任务和教学方法的关系，着重了解启发式教学是教学的基本方法，正确处理启发式教学方法和其他具体方法的关系，从而发挥启发式教学在教学中的重要作用。
【二】教学重点和难点
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一、教学重点：启发式教学
二、教学难点：各种教学方法的运用 【三】内容
一、启发式教学是课堂教学基本方法（理解和掌握） （一）启发试教学的实质
（二）运用启发式教学方法的重要意义 （三）启发式教学方法的基本要求
二、一般教学方法的运用（讲授法、谈话法、演示法、讨论法）（理解和掌握） （一）讲授法 （二）谈话法 （三）演示法 （四）讨论法
【四】复习思考题
1.课堂教学基本方法是什么？ 2.什么是启发式教学？
3.运用启发式教学的基本要求是什么？ 4.启发式教学和一般教学方法的关系是怎样的？ 5.什么是讲授法？包括哪几种形式？分别是什么？ 6.什么是谈话法？使用谈话法的要求是什么？ 7.什么是演示法？使用演示法的要求是什么？ 8.什么是讨论法？使用讨论法的要求是什么？
第七讲 思想政治课的教学准备
【一】教学目的和要求：通过教学使学生充分认识中学思想政治课教学准备的含义及其意义、内容、形式、步骤和方法。
一、教学重点：备课的意义
二、教学难点：备课的步骤和方法 【三】内容
一、教学准备的概念（了解）
二、制定学期教学计划（开学前的准备工作）（掌握） （一）制定学期教学计划的意义 （二）制定教学计划的基本要求
三、上课前的准备工作（主要是编写教案）（掌握） （一）深钻教材
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（二）了解实际 （三）选好教法 （四）设计教案
【四】复习参考题 1、什么是教学准备？
2、思想政治课教学准备有什么重要意义？
3、什么是学期教学计划？制定学期教学计划的要求是什么？ 4、什么是课前教学准备？ 5、课前教学准备的要求是什么？ 第四部分 课时分配表
章 序 第1讲 第2讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 内 容 绪论 思想政治课的性质、地位、任务和作用 思想政治课教学过程、原则 思想政治课教学组织形式 思想政治课课堂教学的教法运用 思想政治课的教学准备 学生模拟教学 合计 课 时 2 4 10 8 8 14 6 20 72 授课方式 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 学生实践 第3讲 思想政治课课程设置及教科书的使用 第五部分 教学策略、方法和手段
本门课重在培养学生对思想政治课教学方法的运用，所以在教学过程中理论和实践相结合，让学生直观的获取知识，提高对理论的掌握，从而提高运用能力，实践证明此种方法是行之有效地。
第六部分 参考书目
1.吴铎 《中学思想政治课教学法》 高等教育出版社 1994年版 2.张文鉴 《中学思想政治课教学法》 华中师大出版社 1999年版 3.张耀灿 陈万柏 《思想政治教育学原理》 高等教育出版社 2001年版
第七部分 考核方式及成绩评定办法 一、采用开卷的方式考试
二、主要是依据模拟教学的得分来评定
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中学思想政治课教学法 教学大纲
