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监狱·劳教专业基础知识与技能模拟10

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[模拟] 监狱·劳教专业基础知识与技能模拟10

判断题

第1题:

劳动教养管理所的大(中)队的管理体制具有绝对独立性,是对劳动教养人员的绝对管理。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

劳动教养管理所的大(中)队有一定的物质设施和人员,管理体制具有相对独立性。

第2题:

1955年8月至1978年5月属于劳动教养制度的初期发展阶段。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

1955年8月至1966年5月属于劳动教养制度的初期发展阶段。

第3题:

我国狱政管理的总体目标是惩罚罪犯、预防和减少犯罪。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

我国狱政管理的总体目标是将罪犯改造成为守法公民,狱政管理的所有内容,都是为实现这个总体目标服务的。

第4题:

劳动教养审批程序中审查的唯一方法是审阅案卷,即书面审查。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

劳动教养审批程序中审查的方法主要是审阅案卷,即书面审查,但书面审查不是唯一的办法,在必要时应进行调查,询问被报请劳动教养的人,以核实案件事实、证据,或获取新的证据。

第5题:

社会主义国家的监狱以把罪犯改造成为守法、护法的公民作为监狱工作的根本目的和出发点。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

社会主义国家的监狱以把罪犯改造成为守法公民作为监狱工作的根本目的和出发点。

第6题:

统治阶级运用监狱镇压敌对阶级、敌对分子的反抗,打击各种破坏社会秩序的违法活动。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

统治阶级运用监狱镇压敌对阶级、敌对分子的反抗,打击各种破坏社会秩序的犯罪活动。

第7题:

目前劳动教养工作所遵循的是“教育、挽救和改造”的方针。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

目前劳动教养工作所遵循的是“教育、感化、挽救”的六字方针。

第8题:

监狱人民警察是狱政管理活动的实际管理者。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

监狱是狱政管理活动的实际管理者,而这一管理活动的具体操作者则是监狱人民警察。

第9题:

劳动教养工作不断发展的一个鲜明特征是:根据形势的发展变化,不断改革创

新,以适应客观实际的需要,为国家的政治稳定和经济发展作出贡献。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第10题:

监狱人民警察作为监狱行刑法律关系的主体,对罪犯执行刑罚、惩罚和改造罪犯。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

罪犯作为监狱行刑法律关系的主体,在服刑期间依法应当具有享有权利和承担义务的资格。

第11题:

社会监督是一种非国家性质的监督,一般不具有严格的法定程序,也不直接具有强制性的法律后果。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第12题:

刑讯逼供、体罚、虐待,是报复刑时期、威慑刑时期监狱行刑惩罚罪犯的摧残人性的野蛮做法。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第13题:

《劳动教养决定书》一经制作即发生法律效力。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

《劳动教养决定书》一经宣读即发生法律效力。

第14题:

犯罪分子失去继续实施犯罪的能力,人民警察应当停止使用武器。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第15题:

劳动教养人员的放假、准假需由大(中)队填写呈批表,报劳动教养管理所批准。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第16题:

在我国,在依法关押和监管罪犯的同时,还对其进行强制性的教育改造,并组织有劳动能力的罪犯参加生产劳动,并训练其谋生技能,从而为将来刑满后顺利回归社会打下基础。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第17题:

因工作需要必须进入现场的外来人员,可以不办理手续,但要由监狱工作人员带领进入生产区。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

因工作需要必须进入现场的外来人员,要按规定办理手续,并由监狱工作人员带

领方可进入生产区。

第18题:

被辞退人员,自批准之月的当月停发工资,按国家有关规定享受失业保险或者领取辞退费。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

被辞退人员,自批准之月的下月起停发工资,按国家有关规定享受失业保险或者领取辞退费。

第19题:

罪犯有在法定假日和节日休息的权利。( )

A.正确 B.错误

参考答案:A

第20题:

我国监狱的基本任务是对罪犯执行刑罚,惩罚罪犯,预防和减少犯罪。( )

A.正确 B.错误

参考答案:B

我国监狱的基本任务是对罪犯执行刑罚,惩罚和改造罪犯,预防和减少犯罪。

单项选择题

第21题:

我国监狱工作实行的管理体制是( )。

A.集中统一领导 B.分级管理

C.集中统一领导与分级管理相结合 D.民主集中制

参考答案:C

我国监狱工作实行的是集中统一领导与分级管理相结合的管理体制。

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