测试1
一、单选题：通过各类技术手腕为学生创设额任务情境加倍传神，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（C ） A. 借助多媒体展现图片、播放声音和视频
B. 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时刻和地址 C. 利用多媒体设备呈现文字材料
D. 借助适合的APP 为学生创设需要的情境
二、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手腕培育学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采纳技术手腕模拟的实验是 （C ）
A. 操作进程复杂的实验 B. 反映时刻太长的实验 C. 具有必然危险性的实验 D. 不易用肉眼观看的实验
3、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是 （A ） A. 提高熟悉 B. 增强培训 C. 考核奖励 D. 强化应用
4、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂教学的是 （A ） A. 利用PPT 展现电路的串并联 B. .用实物当堂示范串并联电路的连接 C. 请同窗上台用实物尝试制作串并联电路 D. 请同窗上台利用虚拟电路软件制作串并联电路
五、单选题：能正确的明白得信息技术与课程整合的是 （A ）
A. 信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术增进教学成效的最优化。
B. 信息技术与课程整合，确实是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。 C. 教师能够熟练操作运算机等设备。
D. 在教学中利用信息技术，必然比不利用信息技术成效要好。 六、单选题：下列哪一项不是数字教育资源 （A ） A. 网络资源平台 B. 多媒体课件 C. 主题学习资源包 D. 电子书
测试2
一、单选题：关于媒体利用与其它辅助教学手腕的关系，下列说法不适当的是 （B ）
A. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各类操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力
B. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各类操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手腕没有了用途
C. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工 配合才能发挥专门好的作用
D. 现代教育技术实现虚拟实验的各类操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验 二、单选题：依照你对教育技术基础知识的明白得，下列不正确的选项是 （C ）
A. 教育技术是为了增进学习，对进程和资源进行设计、开发、利用、治理和评判的理论与实践
B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，踊跃开发并充分应用信息技术和信息资源，以增进教育现代化，培育知足社会需求人材的进程
C. 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述罢了
D. 教学设计是运用系统方式分析教学问题和确信教学目标，成立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评判试行结果和对方案进行修改的进程
3、单选题：在教学设计进程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的不同的分析通常称为 （A ） A.学习需要分析 B. 学习内容分析 C. 学习结果分析 D. 学习环境分析
4、单选题：教学时会碰到多种多样的教学资源，下列说法中不适当的是（B ） A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习
B. 网上发表的文章不属于文献资料，能够做必然的修改，为自己所利用
C. 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的 D. 数字形式的教学素材超级丰硕，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式
五、单选题：对制作微课，常常利用的工具软件是 （D ）
B. PHOTOSHOP C. FLASH
D. Camtasia Studio
六、多选题：微课的设计原则 （ABCD ）
A. 完整性：要表达一个完整的内容，要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来。
B. 有效性：微课设计要以各学科的教学要求为原则，在教学进程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。
C. 吸引力：自主学习对学生的约束力较差，稍不注意就走神，录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性。把控讲解内容的难易，可适当加入多媒体如背景音乐，背景音乐要求与教学内容相和谐，切忌鹊巢鸠占。
教育技术能力高级培训测试1—6答案
