小学科学五上《作业本》参考答案
生物与环境单元
1种子发芽实验（一）
活动记录：
例一：种子发芽与水分的关系 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的方法 种子发芽与水分有关系吗？ 种子发芽需要有适宜的水分 相同的温度、相同的光照 水分不同 找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。 种子发芽与阳光有关系吗？ 种子发芽需要有充足的阳光 相同的温度、相同的水分 光照不同（光亮和阴暗） 找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。 种子发芽与空气有关系吗？ 种子发芽需要有充足的空气 相同的温度、相同的光照、相同的水分 空气不同 找6颗绿豆种子，分成两份，分别装入两个保鲜袋里，各滴入5滴水，把其中一个袋里的空气全部挤出，另一个袋子充满空气，把袋口都扎紧。观察哪一组种子先发芽。 种子发芽与土壤有关系吗？ 种子发芽需要有土壤 相同的温度、相同的光照、相同的水分 一份有土壤，另一份无土壤 找6颗绿豆种子，分成两份，放入两个杯中，其中一个杯子上放入一定数量的土壤，另一个杯子不放土壤。观察哪一组种子先发芽。 例二：种子发芽与阳光的关系 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的方法 例三：种子发芽与空气的关系 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的方法 例四：种子发芽与土壤的关系 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的方法 课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）√
2种子发芽实验（二）
活动记录： 1、略 2、（3）种子发芽的必需条件是：水分、空气、适宜的温度
3观察绿豆芽的生长
活动记录： 绿豆芽的总数量 茎叶的颜色 茎红色，叶绿色 茎的粗细 粗壮 实验证明 阳光下的绿豆芽生长正常健康，黑暗处的绿豆芽显病态。 阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽 茎乳白色，叶绿色 纤细 课堂练习： 1、选择题。（1）A（2）C（3）A 2、绿豆种子发芽过程
4蚯蚓的选择
活动记录：
1、我们的解释：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 2、实验说明：蚯蚓喜欢呆在湿润土壤里。 课堂练习： 选择题。（1）A（2）B（3）B（4）C
5食物链和食物网
活动记录： 1、例：
蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 落叶→蚯蚓→小鸟 2、
课堂练习：
1、填空。草→田鼠→老鹰；草；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3、看图回答。（此图中的许多食物链很勉强，建议删除此题。） （1）略。
（2）草→兔子→狼
草→兔子→鹰 果实→老鼠→鹰 果实→刺猬→狼
6做一个生态瓶
活动记录：略
（2）生物及其非生物之间的关系：互相影响、彼此依存的统一整体。 课堂练习： 判断题。（1）√（2）×（3）×
7改变生态瓶
活动记录：
根据自己的生态瓶记录。略 课堂练习： 判断题。（1）×（2）×（3）√
8维护生态平衡
活动记录：
过度开垦、随意打猎、土壤沙化、过度放牧——造成兔子减少 环境污染、树林被破坏、人类活动、食物减少——造成鹰减少 过度开垦、环境污染、气候恶化、过度放牧——造成草减少 课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√
2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。 处理方法：控制牛羊数量，科学放牧。
单元练习
1、 选择题。（1）B（2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦→田鼠→鹰 小麦→田鼠→蛇→鹰 小麦→兔子→鹰 萝卜→兔子→鹰 萝卜→田鼠→蛇 萝卜→田鼠→蛇→鹰 5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元
1光和影
活动记录：略
（图一图二都不好画，建议删除） 课堂练习： 选择题。（1）C（2）A（3）B
（4）B（此题表达不合理，其实不仅长短不同，大小也不同）
2阳光下的影子
活动记录：
1、我的发现：太阳位置和方向的变化。导致铅笔影长也随着变化。太阳越在正上方，影子越短。 课堂练习： 1、选择题。（1）A、B（此题没出好，根据题目“同一时间，阳光下不同物体的影子”??当然可以是A形状不同，B方向相同，甚至可以是C长短相同。） （2）C（3）C（4）C（5）A（6）B 2.略
3光是怎样传播的
课堂练习： 1.选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；
利用激光笔，可以看到光的直线传播；
用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
4光的反射
活动记录：略 课堂练习： 1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA
2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。 3.探照灯、照镜子、反光镜。
5光与热
活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√ 2.选择题。（1）B（2）A（3）A 资料阅读：B、A
6怎样得到更多的光和热
活动记录：略
1、我们的发现：颜色越深，吸热的本领越强。 2、我们的发现：和太阳光垂直，吸热本领最强。 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）×（3）× 2.选择题。（1）A（2）C（3）C
3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
7做个太阳能热水器
活动记录：略 资料阅读：B、A
8评价我们的太阳能热水器
1.根据自己的设计进行评价。略。 2.略
单元练习
1.填空题。（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、打开的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。 2. 选择题。（1）B（2）A、B（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A 3.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√ 4.光是直线传播的，光能反射，反射光也是直线传播的，光会发生折射，光具有能量??
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