教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》教学设计及说课稿

由天下分享时间：2025/1/2 19:59:13 加入收藏我要投稿点赞

教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》教学设计及

说课稿

教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》教学设计【教学内容分析】

本课是教科版科学五年级下册第四单元第1课内容。昼夜现象的形成跟太阳光的照射，地球是不透明的球体以及球体不断转动三个因素相关。围绕昼夜交替现象形成的原因，本课设计以科学探究的活动过程为主线，安排了“提出问题”-“建立猜想”-“模拟实验”-“科学报告会”-“巩固小结”-“发现新的问题”几个过程，层层递进，逐步揭开有关地球运动的神秘面纱。

【教学目标】

1.认识地球在阳光照射下会产生昼夜现象。

2.初步认识到昼夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动有关。

3.能提出地球产生昼夜交替现象的多种假说，并通过模拟实验进行验证。 4.逐步培养探究学习的习惯。

【教学重点】

能够提出关于昼夜交替现象的不同解释，并且通过模拟实验对昼夜交替现象的猜想进行验证。

【教学难点】

通过对昼夜交替现象的模拟实验，初步认识到昼夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动有关。

【教学准备】

为全班准备:多媒体课件，太阳、地球的卡片。

单。为小组准备:太阳、地球的卡片，“昼夜交替现象”实验材料，实验记录【教学过程】

一、导入

1.出示一组白天和晚上的对比图片(重庆解放碑) 2.孩子们给大家简单介绍一下重庆解放碑。

3.介绍南昌的标志性建筑——八一南昌起义纪念塔和滕王阁(白天和晚上的对比图)。

4.出示三组图片的昼夜对比效果图，问:我们看了这些建筑图片，你们发现了它

们有什么不同吗,

5.学生观察图片回答问题。

6.看动画，想一想为什么有白天和晚上的不同。 7(学生看动画回答问题。

8.出示地球的昼夜图。问:在这张图上，哪个面是白天，哪个面是晚上, 9.谁使得地球不同地方出现了亮和暗的不同,

10.解释地球上的昼夜现象:在地球上，被太阳照亮的一面是白天，叫昼;背对太阳的一面是晚上，也叫夜。正因为如此，地球上才有了昼夜现象。 11.看动画，体会昼夜交替现象:现在是什么时候,(昼)昼过去是什么时候,(夜)那夜过去了又是什么时候,(昼)昼过去了有又是什么时候,(夜)昼夜会不停地交替出现，我们把这种现象叫做“昼夜交替现象”。二、探究活动

(一)提出问题

1.黑板贴上太阳、地球的卡片，让孩子来贴上地球上的昼夜情况。问:这个时候

昼能变成夜，夜能变成昼吗,

2.学生回答问题。 3.为什么,

4.因为它们没有动起来,

5.太阳、地球怎样运动才会出现昼夜交替现象,把你的想法在小组里交流交流，并将你们的猜想记录在实验单上。可以借助太阳、地球的卡片比划比划。 6.学生分组讨论、完成记录单的第一部分。

(二)建立猜想

1.小组汇报交流自己的猜想。

2.我们提出了许多种假说，我们能用什么办法来验证我们的观点呢, 3.引导学生认识到需要通过实验对猜想进行验证。

(三)模拟实验

1.我们要研究太阳和地球的运动情况，用什么来模拟太阳, 2.学生交流可以用来模拟太阳的材料。 3.用什么模拟地球呢,

4.学生交流可以用来模拟地球的材料。