专题十一 对联、广告、标语的拟写和仿写(含修辞)
,河北8年中考命题规律)
近8年河北中考命题统计 年份 2014 2013 2012 2011 2016年河北中考命题预测 知识点 — — 补写下联 — 题型 — — 填空 — 题号 — — 6 — 分值 — — 2 — 《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》也指出：“能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。”无论是从培养学生的语文实践能力还是从课程资源的开发和利用上来讲，重视对对联、广告和标语的学习与考查都充分体现了2010 — — — — 《语文课程标准》的精神和理念。 2009年和2012年河北省对对联的考查立足于具体情境，2013年则与名著整合在一起进行考查，用所学语文知识解决生活问题的命题意图得以完美体现。预测2016年会侧重时代热点问题、公益宣传、旅游资源宣传、环保、社会公德、产品广告等内容。
,河北中考题型突破)
对联
【例1】(2012河北中考)观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。
(1)火眼金睛揪错字 图1、图2、图3中各有一个错别字，请找出来并改正。 ________________________________________________________________________ (2)幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。 上联：规规矩矩写字 下联：____________
【解析】分析上联可知，上联是“AABB＋动宾”，依据对联“上下联字数相等、词性相同、意思相近或相反”的要求，拟写下联要在字数、词性和句式与上联保持一致。
【答案】(1)质改为制；位改为味；幕改为募。(2)示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：“糖尿病”可不能专卖呀！(3)示例一：认认真真作文 示例二：准准确确用词 示例三：明明白白说话 示例四：堂堂正正做人
【方法点拨】1.明确对联的特点：(1)字数相等。对联可长可短，不管长短，上下联的字数必须相等。(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。(3)词性相同。一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。(4)结构相应。上下联对应的词或短语，它们结构上必须是一样的。(5)内容相关或相反。对联的上下联内容必须是有联系的，上下联要形成一个有机整体。
2．读懂题干的具体要求，明确上联或下联的内容特点。使用拆合法，从而挖掘出有关内容、词性、结构、韵律、字数等方面的特点，分别跟词组成对，最后把分别对出的词组组合成一句进行调整。
3．将拟写的对联和上联作比较，看上下是否对应。当然，平时多研读一些对联，多做训练，注重知识储备，就能够得心应手。
拟写宣传标语
【例2】(2015石家庄42中模拟)河北医科大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。
【解析】拟写宣传标语，首先抓住活动主题，理解活动的目的和意义：该题是“倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书”，其次抓住关键词“不玩手机”“读好书”，点明该活动的主旨及意义，即“使学生亲近经典，回归深阅读”；然后注意拟写的宣传标语要实用，应面向大众，拟用语准确鲜明、通俗易懂；再次注意形式上的要求。可用结构紧凑的短语，简洁生动，突出主题。另外，至少使用一种修辞，是对语言生动性的要求；字数控制在20字以内，这就提示考生需高度概括，言简意赅。
【答案】示例：课堂无手机，校园满书香
【方法点拨】拟写宣传语：(1)抓住活动主题，理解活动的目的和意义；(2)讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；(3)宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；(4)可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。
拟写广告
【例3】(2015东营中考)6月5日为世界环境日，在世界环境日到来之际，班内开展“生命与空气”语文综合性学习，请你设计一项活动：联系实际拟写一则公益广告。
【解析】这是一道公益广告词的拟写，可以结合前面“解题技巧”中讲到的广告词拟写的几条标准。本题旨在开展“生命与空气”宣传活动，号召大家爱护环境，因此只要是与之有关的广告词均可，语言要简洁醒目，有针对性。
【答案】示例：①你污染空气，空气污染你。②绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮。③一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕！
【方法点拨】(1)紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、何物而写；(2)语言要求质朴亲切，简洁明确，思想要健康向上，同时又有警示或启发的宣传效果；(3)要讲究技巧，有创意。可运用修辞，增强感染力；尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。
仿写
【例4】(2015天津中考)请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。 天津，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．____________，____________。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
【解析】首先确立仿写的话题。由语段首句可知，该语段是表达“深情的”。其次，找出例句中的关键词：如果……，我一定……。第三，分析例句的结构特点和修辞。本句为多情的镜头，迷人的倩影为偏正结构。第四，选择相似的词语替换关键词。
【答案】①如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情。②如果我是画家，我一定用多彩的画笔描摹你曼妙的身姿。③如果我是歌唱家，我一定用婉转的歌喉歌咏你博大的胸怀。
【方法点拨】常用的修辞方法及其作用
(1)比喻。用某一具体的、浅显的、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的修辞方法。分明喻、暗喻、借喻三种形式。作用：将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象，使说理更透彻。
(2)借代。不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如用部分代整体、用具体代抽象、用特征代本体等。作用：可引人联想，形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。
(3)拟人。赋予动物、植物、静物人格化，把物当人来写。作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。 (4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘。作用：揭示事物的本质，使表达的事物更突出、更鲜明。
(5)对比。把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较。作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(6)对偶。用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的修辞方法。作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
(8)反复。根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
(9)反语。即通常所说的“说反话”，实际要表达的意思和字母意思是相反的。
(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
(11)设问。为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。作用：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
(12)引用。引用诗文名句、格言俗语、名人名言。作用：引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性，增添了文采和诗意。
,河北中考考点精练)
1．(2015唐山12中模拟)作为污染最严重的河北，节能减排任重道远。针对这种情况，请把下面对联补写完整。
上联：____________，污人污水污环境 下联：节能减排，____________利国家
2．(2015保定17中模拟)从《骆驼祥子》中选取一个人物及其相关故事，把下面对联的下联补写完整。 上联：虎妞泼辣，有说有笑度年关 下联：____________________
3．(2016原创预测)擅长书法的王临风老先生写好了一些条幅以便随时相赠。小孙女无意之中弄乱了顺序，以下宣传用语所用地点不适宜的一项是( )
A．虽然毫末技艺，却是顶上功夫——理发店 B．藏古今学术，聚天地精华——书店 C．走自己的路，让别人说去吧——教室
D．节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒——餐厅
4．(2016原创预测)结合你对《繁星·春水》这部名著的阅读，补出下联。 上联：往事历历在目，如带露朝花 下联：______________________
5．(2015沧州一模)你校准备举行汉语知识基本功大赛，请你完成以下任务。 (1)请为给出的上联补写一个恰当的下联，作为本次大赛的主题。 上联：横平竖直书写 下联：____________
(2)找出下列广告语、歇后语中的谐音字，并写出本字。 广告语：热水器广告——随心所浴 歇后语：八十老翁练琵琶——老生常弹 ______应为______ ______应为______
(3)同样运用谐音，人们对广告语中谐音现象大多持反对态度，面对歇后语则表示支持。结合下面材料，写出探究结果。
河北一位家长在检查孩子作业时，看到了“妹力无穷”“钱途无量”两个词。她让儿子想想这两个词怎样写，没想到儿子肯定地说：“电视、报纸的广告上都是这么写的，不会错。”
探究结果：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．观察漫画《十面“霾”伏》，回答后面的问题。
(1)标题“十面‘霾’伏”改自成语________。 (2)用生动的语言描述漫画的主要内容。
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河北中考语文 专题11 对联、广告、标语的拟写和仿写(无答案)
