模拟试题1 病理部分
一、名词解释（每小题2分，共10分） 1. 植物病害 2．植物病害的症状 3．侵染过程 4．积年流行病害 5．植物非侵染性病害
二、填空题（每空1分，共5分）
1．细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现 。
2．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为 。 3．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和 。
5．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的 。
三、简答题（每小题5分，共20分） 1．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2．简述水稻稻瘟病的侵染循环。
3．导致植物病害流行的主要因素是什么？
4．侵染性植物病原物的致病性的主要表现有那些？ 四、论述题（共15分） 简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。
昆虫部分
一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．寡足型幼虫2．羽化3．有效积温法则4．滞育5．天敌昆虫 二、填空题（每空1分，共6分） 在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。 三、简答题（每小题4分，共16分） 1．什么是IPM？2．农业防治法包括哪些途径？ 3．作物的抗虫性包括哪些方面？ 4．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？
四、论述题（共18分）
简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。
模拟试题答案1
病理学部分
一、 名词解释（每题2分，共10分）
1. 植物病害：长期异常的环境胁迫和病原生物的侵染，超过了植物的耐受限度，植物的生
长发育受阻，新陈代谢异常，导致植物出现病态表现，甚至死亡，影响植物的产量和品质。（2分）
2. 植物病害的症状：植物发病后，发病部位出现的病态表现。（2分）
3. 侵染过程：植物病害侵染过程是指病原物接种体从越冬、越夏场所通过传播和寄主植物接触到寄主植物发病直至死亡的过程，包括接触期、侵入期、潜育期和发病期四个环节。（2分）
4. 积年流行病害：病害循环过程中没有再侵染，或再侵染对病害发病程度影响不大的病害。病害的发生程度取决于初始菌原量。（2分）
5. 植物非侵染性病害：由于环境条件不适宜而形成的植物病害，不具有传染性，一般在田间具没有发病中心。（2分）
二、 填空(每空1分，共5分) 1．脓状物（菌脓） 2．子实体 3．壶菌门 4．休眠 5．稀释限点
三、 简答题(每小题5分，共20分)
1． 什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？（5分） 答：植物病害侵染循环是指病害从前一个生长季节开始发生到下一个生长季节再次发生的过程。（3分）它主要包括：初侵染和再侵染、病原菌的越冬和越夏以及病原物的传播三个主要环节。（2分）
2. 简述水稻稻瘟病的侵染循环。（5分）
答：该病病菌以菌丝和分生包子在病稻草和病谷上越冬，因此，病稻草和带菌谷种是来年病害发生的主要初侵染来源。（2分）在草堆等处越冬的病菌在第二年气温回升到20℃左右时，遇降雨不断产生分生孢子。孢子借风雨传播，昆虫也可传播。（1分）孢子接触稻株后，在适宜的温湿度条件下，萌发并从表皮的机动细胞或伤口侵入。（1分） 3. 导致植物病害流行的主要因素有那些？（5分）
答：1）感病寄主大面积集中种植。2）大量的致病性强的病原物经有效传播；3）环境条件有利于病原物，而不利于寄主植物的生长。4）人为因素：大面积单一种植感病作物，导致病原物的定向选择。
4．植物病原物的致病性的主要表现有那些？（5分）
答：1）病原物连续不断地吸收寄主细胞养分和水分，致使植物生长衰弱。2）病原物通过分泌毒素、酶或生长调节物质杀死或干扰植物正常生理功能。3）阻碍输导组织对水分养分和矿物质地输导。4）通过直接消耗寄主细胞中的内含物。 四、 论述题（15分）
简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。
1.病害发生规律：1）侵染过程及环境条件的影响 ：夏孢子从气孔和直接侵入 ，孢子萌发需水滴；潜育受温度影响较大，如条锈菌需要较低的温度（适温为9-11 ℃），夏孢子才能萌发。菌丝发育最适温度为13-16 ℃。（5分）
2.病害循环：1）越夏：A：越夏条件：夏季最热月份（7-8月）旬均温低于20℃，能安全越夏，大于23℃不能越夏；B：越夏寄主：晚熟的冬春麦或自生麦苗。C：
越夏基地：以陇南陇东、青海的东部、川西北部、宁夏的南部晚熟冬春麦区为主；
2）秋苗发病：离越夏基地越近、小麦播种越早发病越重、发病越早；相反则病轻、病晚。
3)越冬：以潜育菌丝在麦叶组织中越冬；冬季最冷月份（1月份）月均温-6℃～-7℃（若有积雪覆盖低于-10℃）可安全越冬；华北石德线到山西介休、陕西黄陵一线以南为主要越冬基地。
4）春季流行：春季发病以及流行主要决定于春季降雨或结露。当地菌源为主的春季流行特点为从单片叶片发病逐渐形成发病中心，再到全田普发，病害发生越早发病越重；外地菌源为主的流行特点：中后期爆发式流行；大面积同时发生，发展速度快；田间病叶分布均匀，多在上部。（7分）
3.采取“以种植抗病品种为主，药剂、栽培防治为辅”的防治策略。引入、选育和推广抗、耐锈品种；农业防治以调节播期，铲除自生麦苗，肥水管理等措施；药剂防治可采用粉锈宁拌种或早期对幼苗喷药。（3分） 昆虫部分
一、名词解释（每小题2分，共10分）
1．寡足型幼虫：只有胸足没有腹足的幼虫类型。 2．羽化：成虫从前一虫态破壳而出的过程。
3．有效积温法则：昆虫的一定发育阶段所需要的有效温度的积累值往往是一个常数。 4．滞育：昆虫在温度和光周期变化等外界因子诱导下，通过体内生理编码过程控制的发育停滞状态。
5．天敌昆虫：具有天敌作用的昆虫，如螳螂、瓢虫等。
二、填空题（每空1分，共6分） 得分： 分 在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。
三、简答题（每小题4分，共16分） 得分： 分 1．什么是IPM？ 对害虫的综合治理。
2．农业防治法包括哪些途径？
抗虫品种的应用；轮作倒茬，深翻土地，晒土灭虫；合理施肥灌水，促进作物健壮生长；及时剔除病虫株，除去有虫叶片、枝条、果实等。
3．作物的抗虫性包括哪些方面？ 包括抗选择性、抗生性和耐害性。 4．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？
能够变为气态或挥发出毒气通过昆虫的呼吸系统使其致死的杀虫剂，如磷化铝等。 四、论述题（共18分） 得分： 分
简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。
麦红吸浆虫是以幼虫在7厘米深的土中越冬的。当来年小麦拔节期，气候条件合适时幼虫破茧而出，向土表层移动；小麦孕穗期幼虫在3厘米深土层处化蛹；小麦抽穗期成虫羽化，产卵于未扬花的麦穗上。小麦扬花灌浆期幼虫即蛀入颖壳，吮吸浆液；老熟后遇下雨或较大露水时脱穗入土，越夏越冬。（6分） 综合控制措施：
轮作倒茬，麦茬及时耕翻曝晒。
推广抗虫品种徐州211、洛阳851、偃农7664、咸农151、武农99等。
药剂防治：吸浆虫化蛹盛期16时后撒施毒土(每公顷用40%阿麦尔或50%辛硫磷1500毫升加水喷于300公斤细土中)；成虫期还可喷施乐果、敌敌畏、乐斯本等，也可用敌敌畏拌麦糠熏杀。（12分）
模拟试题2
昆虫学部分
一、名词解释（每小题2分，共10分） 1.完全变态2.卵胎生3.作物的耐害性4.防治指标5.趋化性
二、填空题（每空1分，共13分）
1．昆虫的体躯中，头部为 的中心，胸部为 的中心，腹部为 的中心。
2．昆虫的口器可分为 、 、 等类型。
3．防治害虫的方法 、 、 、 和 、 等。
4．棉蚜以 （虫态）在 越冬。
三、简答题（每小题5分，共15分） 1．昆虫的休眠和滞育有何异同？ 2．试举出麦田中害虫的天敌种类。
3．今有麦叶蜂和玉米螟的幼虫各1头，如何区分？ 四、论述题（共12分）
简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Géhin）的发生特点及主要防治技术。
病理学部分
一、名词解释（每小题2分，共10分）
1.植物病害2.植物病害症状3.侵染过程4.单年流行病害5.植物非侵染性病害 二、填空题（每空1分，共5分）
1．细菌性病害的典型病征是在发病部位出现 。
2．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为 。
3．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和 。
5．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的 。
三、简答题（每小题5分，共20分） 1．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2．用来鉴定植物病害的柯赫氏法则的内容有那些？ 3．导致植物病害流行的主要因素是什么？ 4．植物病原物的致病性的主要表现有那些？
四、论述题（共15分） 简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。
模拟试题答案2 昆虫学部分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1．完全变态：昆虫在生长发育过程中要经过卵、幼虫、蛹和成虫的变态类型。（2分） 2．卵胎生：昆虫的卵在母体内发育为幼体产出的现象。（2分）
3．作物的耐害性：是作物的抗虫机制的一种，即作物在受到害虫危害后在产量或品质上无多大的损失。或作物在害虫取食后，虽不明显影响害虫的生存，但作物具有较强的增殖和补偿能力。（2分）
4．防治指标：即经济阈值，是指害虫的某一密度，在此密度下应采取控制措施，以防害虫密度达到经济损害允许水平。（2分）
5．趋化性：昆虫对化学物质的刺激所表现出的反应。（2分） 二、填空(每空1分，共13分)
1．感觉和取食、运动、新陈代谢和生殖
2．咀嚼式、刺吸式、虹吸式（或舐吸式、咀吸式、捕吸式等） 3．植物检疫、农业防治、生物防治、物理机械防治、化学防治 4．卵、花椒（或石榴、木槿、苦荬菜等） 三、简答题(每小题5分，共15分)
1. 昆虫的休眠是遇到不良的环境条件昆虫的生长发育和繁殖暂时受到抑制的现象。当不良条件消除时即可恢复生长发育。
昆虫的滞育是温度和光周期变化等外界因子的诱导下通过体内生理编码过程控制的发育停滞状态。有较稳定的遗传性。
2. 麦田害虫的天敌有蜘蛛、瓢虫、食蚜蝇、蚜茧蜂、步甲、虎甲、草蛉等。
3. 麦叶蜂的幼虫头部每侧只有1只单眼，每个腹节都有腹足，但无趾钩；玉米螟幼虫头的每侧有多个单眼，腹足5对，且有趾钩。 四、论述题（12分）
小麦吸浆虫的幼虫为害小麦花器，吸食正在灌浆的籽粒浆液，造成瘪粒而减产。（4分） 在小麦拔节期小麦吸浆虫幼虫破茧上升至离土面3厘米处，后结长茧化蛹。成虫羽化期与小麦抽穗扬花期吻合。雌成虫多产卵于麦穗外颖背上方。已扬花的麦穗着卵少。 小麦吸浆虫的综合防治技术：（1）轮作倒茬，麦茬及时翻耕曝晒。（2）推广抗虫品种如徐州211、洛阳851、偃农7664、咸农151、武农99等。（3）药剂防治：吸浆虫化蛹盛期16时后撒施毒土(每公顷用48%乐斯本或50%辛硫磷1500毫升加水喷于300公斤细土中)；成虫
期还可喷施乐果、敌敌畏、乐斯本等，也可用敌敌畏拌麦糠熏杀。（8分）
病理学部分
一、 名词解释（每题2分，共10分）
1.植物病害：长期异常的环境胁迫和病原生物的侵染，超过了植物的耐受限度，植物的生长发育受阻，新陈代谢异常，导致植物出现病态表现，甚至死亡，影响植物的产量和品质。（2分）
2.植物病害的症状：植物生病后，出现的病态表现。（2分） 3.侵染过程：指病原物和寄主植物接触到寄主出现明显症状的过程，分为四个阶段：接触期、侵入期、潜育期和发病期。（2分）
4.单年流行病害：病原物在同一生长季节能够繁殖多代，从而发生再侵染，既病害在同一生长季节可以从轻到重直至流行。病害的发生程度取决于再侵染的次数。（2分）
5.植物非侵染性病害：由于环境条件不适宜而形成的植物病害，不具有传染性，一般在田间具没有发病中心。（2分）
二、 填空(每空1分，共5分)
a) 菌脓b) 子实体c) 壶菌d) 休眠e) 稀释限点或稀释终点
三、 简答题(每小题5分，共20分) 1. 什么是植物病害的侵染循环？其包括那些环节。 答：植物病害侵染循环是指病害从前一个生长季节开始发生到下一个生长季节再次发生的过程，它主要包括：初侵染和再侵染、病原菌的越冬和越夏以及病原物的传播三个主要环节。 2. 赫氏法则的内容是什么？（5分）
答： 1）在病植物上常伴有一种病原生物存在；2）该微生物可在离体人工培养基上分离纯化而得到纯培养。3）将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同症状的病害。4）从接种发病的植物上再分离得到其纯培养，性状与原来2）的性状相同。 3. 导致植物病害流行的主要因素有那些？（5分）
答：1）感病寄主大面积集中种植。2）大量的致病性强的病原物经有效传播；3）环境条件有利于病原物，而不利于寄主植物的生长。4）人为因素：大面积单一种植感病作物，导致病原物的定向选择。
4．植物病原物的致病性的主要表现有那些？（5分）
答：1）病原物连续不断地吸收寄主细胞养分和水分，致使植物生长衰弱。2）病原物通过分泌毒素、酶或生长调节物质杀死或干扰植物正常生理功能。3）阻碍输导组织对水分养分和矿物质地输导。4）通过直接消耗寄主细胞中的内含物。 四、 论述题（15分）
简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。
1.病害发生规律：1）侵染过程及环境条件的影响 ：夏孢子从气孔和直接侵入 ，孢子萌发需水滴；潜育受温度影响较大，如条锈菌需要较低的温度（适温为9-11 ℃），夏孢子才能萌发。菌丝发育最适温度为13-16 ℃。 2.病害循环
1）越夏：A：越夏条件：夏季最热月份（7-8月）旬均温低于20℃，能安全越夏，大于23℃不能越夏；B：越夏寄主：晚熟的冬春麦或自生麦苗。C：
越夏基地：以陇南陇东、青海的东部、川西北部、宁夏的南部晚熟冬春麦区为主；
2）秋苗发病：离越夏基地越近、小麦播种越早发病越重、发病越早；相反则病轻、病晚。 3)越冬：以潜育菌丝在麦叶组织中越冬；冬季最冷月份（1月份）月均温-6℃～-7℃（若有
积雪覆盖低于-10℃）可安全越冬；华北石德线到山西介休、陕西黄陵一线以南为主要越冬基地。
4）春季流行：春季发病以及流行主要决定于春季降雨或结露。当地菌源为主的春季流行特点为从单片叶片发病逐渐形成发病中心，再到全田普发，病害发生越早发病越重；外地菌源为主的流行特点：中后期爆发式流行；大面积同时发生，发展速度快；田间病叶分布均匀，多在上部。
3. 采取“以种植抗病品种为主，药剂、栽培防治为辅”的防治策略。引入、选育和推广抗、耐锈品种；农业防治以调节播期，铲除自生麦苗，肥水管理等措施；药剂防治可采用粉锈宁拌种或早期对幼苗喷药。
模拟试题3
一、名词解释（每词2分，共10分。）
1.不全变态 2.羽化 3.卵胎生 4.植物检疫 5.食物链 二、填空题（每空1分，共15分）
1．昆虫的咀嚼式口器由 、 、 、 和 组成。 2．具刺吸式口器的害虫有 、 、 、 等。 3．斑衣蜡蝉以 （虫态）在 越冬。
4．葡萄园中常见的害虫天敌有 、 、 和 等。 四、简答题（每小题4分，共12分）
1．如何防治葡萄十星叶甲（Oides decempunctata）？ 2．昆虫的休眠和滞育的什么不同？ 3．简述农业防治法的内容。 五、论述题（任选一题，13分）
1．如何对葡萄害虫实施无公害化防治？
2．论述东方盔蚧（Parthenolecanium corni Borchs）对葡萄的危害及防治方法。
模拟试题3答案
一、名词解释（每词2分，共10分。）
1.不全变态：若虫和成虫形态、生活习性基本相同的变态类型。 2.羽化：成虫从前一虫态脱皮而出的过程。
3.卵胎生：卵在母体内成熟后，并不排除体外，而是停留在母体内进行胚胎发育，直到孵化后，直接产下幼虫，这种生殖方式叫（卵）胎生。
4.植物检疫：以立法的手段防止有害生物传入或传出一个国家或地区的措施。
5.食物链：在生态系统中，自养生物、食草动物、食肉动物等不同营养层次的生物，后者依次以前者为食物而形成的单向链状关系。 二、填空题（每空1分，共15分）
1．昆虫的咀嚼式口器由 上唇 、上颚 、 下颚 、 下唇和 舌 组成。
2．具刺吸式口器的害虫有 葡萄二星叶蝉 、斑衣蜡蝉、 东方盔蚧（康氏粉蚧、葡萄根瘤蚜）、 蝽象（茶翅蝽、黄斑蝽）等。（只要答出任4种） 3．斑衣蜡蝉以 卵 （虫态）在 树枝干阴面 越冬。
4．葡萄园中常见的害虫天敌有 瓢虫 、草蛉 、 蜘蛛 和 猎蝽（或赤眼蜂、螳螂、蜻蜓 等。（只要答出任3种）
四、简答题（每小题4分，共12分）
1．如何防治葡萄十星叶甲（Oides decempunctata）？
结合冬季清园，清除枯枝落叶及根际附近的杂草，消灭越冬卵。
摘除有虫叶片，集中处理；震动茎叶，使成虫落入容器中，集中处理。 在成虫和幼虫发生期，喷药防治。
在越冬卵孵化前，用75%辛硫磷乳剂处理根际附近土壤。 2．昆虫的休眠和滞育的什么不同？ 昆虫的休眠是一种暂时的停滞发育，当环境条件变好时可立即恢复生长发育；而滞育是由昆虫体内生理编码过程控制的发育停滞状态。当环境条件变好后不一定可立即恢复生长发育。 3．简述农业防治法的内容。
如抗虫品种的选育和应用、合理布局与轮作、合理密植、合理施肥灌溉、控制长势、行间覆盖、深翻与晒土，清洁田园、加强管理等，以减轻害虫的危害。 五、论述题（任选一题，13分）
1．如何对葡萄害虫实施无公害化防治？
必须搞清葡萄主要害虫发生规律，对其发生期和发生量进行准确的预测。
首先应注重农业防治措施，即通过园艺操作，增强葡萄植株的抗虫性，减轻损失；及时剪除被害枝梢、虫叶、虫果；
人工捕捉幼虫、刺杀蛀入茎蔓中的天牛幼虫，刮刷介壳虫，灯光或性诱捕器诱杀成虫； 结合园内主要害虫的天敌活动规律，考虑生物防治的可能性；
化学防治时掌握用药的有利时机，尽可能使用高效、低毒的杀虫剂，如植物性杀虫剂、昆虫生长调节剂等，将害虫的种群控制在经济危害水平以下。
2．论述东方盔蚧（Parthenolecanium corni Borchs）对葡萄的危害及防治方法。 东方盔蚧的成若虫以刺吸式口器刺入葡萄茎叶及葡萄果实内吮吸汁液。使树势衰弱，影响葡萄的产量和品质。
防治方法：局部植株枝条上发生时，可剪枝、刷除。在发生量大时，可在若虫期用高压喷枪喷水，将枝干上的若虫冲刷掉。
生物防治：红环瓢虫、黑缘红瓢虫，红点唇瓢虫和日本方头甲等。
化学防治：用药的最佳期为：①浪荡若虫期 即一龄若虫期。②雄成虫期 在雄虫发生的早期用药。转移期 球蚧类春、秋季转移时期，用药防治；可用药剂：松碱合剂，石硫合剂，矿物油乳剂、速扑杀、吡虫啉、阿维菌素、久效磷、氧化乐果、菊酯类杀虫剂可选择使用。
模拟试题4
一、名词解释（每小题5分，共20分） 卵胎生 临界光周期 食物链 植物检疫 二、填空题(每空2分，共20分)
1．为害牧草的盲蝽有 、 、 和 等。
2．青海草原毛虫属 科，其雌成虫 翅，幼虫体被 。 3．草地螟以 在 越冬。 4．常用 （形态特征）来鉴定蛴螬的种。 三、简答题(每题10分，共30分) 1．什么是有效积温法则？
2．标出下面模式脉序图中各条纵脉的名称（或标出其缩写代号）3．标出下图昆虫足的各部分名称。四、论述题(每小题15分，共30分)1．对害虫的生物防治包括哪些内容？2．如何对草原害虫进行综合治理？
模拟试题4答案
一、名词解释（每小题5分，共20分）
卵胎生：受精卵在母体生殖道内发育，完成从受精卵发育为幼虫或若虫，并从母体直接产出的现象。
临界光周期：诱导昆虫的50％的个体进入滞育的每天光照时数。
食物链：在生态系统中，自养生物、食草动物、食肉动物等不同营养层次的生物，后者依次以前者为食物而形成的单向链状关系。 植物检疫
以立法手段防止有害生物进入或传出一个国家或地区的措施。 二、填空题(每空2分，共20分)
1．为害牧草的盲蝽有 牧草盲蝽 、 三点盲蝽 、 中黑盲蝽 和 绿盲蝽 等。
2．青海草原毛虫属毒蛾科，其雌成虫无翅，幼虫体被 黑色长毛。 3．草地螟以幼虫 在 土中结茧 越冬。
4．常用 肛腹板毛的排列情况 （形态特征）来鉴定蛴螬的种。 三、简答题(每题10分，共30分) 1．什么是有效积温法则？
昆虫完成某一发育阶段所需要的发育起点以上温度的积加值（理论上为一常数）。或 K＝N(T－C)其中K为有效积温常数，单位为日·度；N为发育日数，T为温度，C为发育起点温度。 2．标出下面模式脉序图中各条纵脉的名称（或标出其缩写代号）
3．标出下图昆虫足的各部分名称。
四、论述题(每小题15分，共30分)
1．对害虫的生物防治包括哪些内容？
（1）以虫治虫：如寄生性天敌昆虫 松毛虫赤眼蜂、丽蚜小蜂等的利用。捕食性天敌昆虫微小花蝽、食蚜瘿蚊、草蛉、瓢虫等的利用。用捕食性螨类防治害螨等。
（2）以病原微生物治虫：如利用苏云金杆菌、杀螟杆菌、白僵菌、绿僵菌等。当然还包括病毒如棉铃虫核型多角体病毒、苜蓿银纹夜蛾核型多角体病毒、菜青虫颗粒体病毒等。用微孢子虫防治蝗虫，用芜菁夜蛾线虫防治鳞翅目幼害等。 （3）其它有益生物的利用，如青蛙、鸟类等。 （4）昆虫激素和不育技术的应用 2．如何对草原害虫进行综合治理？
执行IPM，即对害虫的综合治理。按照有害生物的种群动态及其与环境的关系，尽可能地协调运用以下的技术和方法，使其种群密度保持在经济允许的水平以下。 首先要搞好植物检疫，防止那些危险性的害虫传入和传出。 其次是农业防治法，即利用草原经营管理，牧草和饲料作物耕作栽培过程中一系列技术措施，有目的的管理环境，以控制害虫种群或降低其增增殖速率和可能造成的损失。如轮牧、制定合理的载畜量，合理轮作倒茬、混播，合理施肥灌溉，及时播种收获，利用抗虫品种等。 第三是生物防治法，即利用生物或其代谢产物防治害虫。如以虫治虫、以菌治虫、利用其它天敌生物防治害虫、利用昆虫激素和不育技术等。
物理机械防治法即利用各种物理因子、人工或器械防治害虫，如利用光、色、味诱杀害虫，地下开沟封闭、撒石灰阻隔害虫等。
用农药防治害虫是我们迫不得已而采用的一种常用的重要方法。在搞好害虫预测预报的基础上，争取少用药，用高效低毒药以控制害虫的危害。
模拟试题5
一、名词解释（每小题2分，共20分）
1.不全变态 2.多足型幼虫 3.卵胎生 4.植物检疫 5.食物链6.菌丝 7.有性繁殖8.稀释限点9.致病性10.病害侵染循环 二、填空题（每空1分，共30分）
1.昆虫的咀嚼式口器由 、 、 、 和 组成。 2.具刺吸式口器的害虫有 、 、 、 等。 3.斑衣蜡蝉以 （虫态）在 越冬。
4.葡萄园中常见的害虫天敌有 、 、 和 等。
5.真菌无性孢子类型有芽孢子、 、 、 、 和 。 6.植物病毒粒体由 和 。
7.病原物越冬、越夏场所包括 、 、 、
和 。
8.葡萄真菌性病害中，常见的专性寄生物有锈病、 和 。 9.防治葡萄霜霉病的无机杀菌剂是 。 三、简答题（每小题4分，共24分） 1.如何防治葡萄十星叶甲（Oides decempunctata）？ 2.刺吸式口器害虫可对葡萄造成什么样的危害？ 3.简述农业防治法的内容。
4.植物病原真菌分为哪几个亚门？
5.植物病害病原物的主要传播方式有哪些？ 6.植物病害流行的基本因素有哪些？
六、论述题（第1题必答，2与3中任选一题，每题13分，共26分） 1. 论述葡萄透翅蛾（Paranthrene regalis Butlert）对葡萄的危害及防治方法。
2.论述葡萄霜霉病（Plasmopara viticola (Bark. et Curtis) Berl. et de Toni）的发生特点及防治方法。
3.某地葡萄园葡萄炭疽病（Collectotichum gloeosporiodes Penz.）发生较重，请拟定葡萄炭疽病的防治方案（从其典型症状，侵染循环、发病条件、防治方法等方面考虑）。
模拟试题5答案
一、名词解释
1.不全变态：若虫和成虫形态、生活习性基本相同的变态类型。 2.多足型幼虫：幼虫除胸足外还有多对腹足。
3.卵胎生：卵在母体内成熟后，并不排除体外，而是停留在母体内进行胚胎发育，直到孵化后，直接产下幼虫，这种生殖方式叫（卵）胎生。
4.植物检疫：以立法的手段防止有害生物传入或传出一个国家或地区的措施。
5.食物链：在生态系统中，自养生物、食草动物、食肉动物等不同营养层次的生物，后者依次以前者为食物而形成的单向链状关系。
6.菌丝：真菌的营养体为细小而多分枝的丝状体，总称为菌丝。 7.有性繁殖：通过性细胞或性器官的结合，而进行的一种繁殖方法。
8.稀释限点：将感病寄主的汁液（含有病毒）榨出来，加水稀释至再稀释就丧失其传染力的那个稀释度，称为稀释限点。
9.致病性：病原物对寄主组织的破坏和毒害的能力。
10.病害侵染循环：指病害从前一个生长季节开始发病，到下一个生长季节再度发病的全部过程。
二、填空题
1.昆虫的咀嚼式口器由 上唇 、上颚 、 下颚 、 下唇和 舌 组成。
2.具刺吸式口器的害虫有 葡萄二星叶蝉 、斑衣蜡蝉、 东方盔蚧（康氏粉蚧、葡萄根瘤蚜）、 蝽象（茶翅蝽、黄斑蝽）等。（只要答出任4种） 3.斑衣蜡蝉以 卵 （虫态）在 树枝干阴面 越冬。
4.葡萄园中常见的害虫天敌有 瓢虫 、草蛉 、 蜘蛛 和 猎蝽（或赤眼蜂、螳螂、蜻蜓 等。（只要答出任意4种）。
5.真菌无性孢子类型有芽孢子、粉孢子、厚垣孢子、游动孢子、孢囊孢子和分生孢子。 6.植物病毒由核酸和蛋白质组成。
7.病原物越冬、越夏场所包括田间病株、种子苗木和其它繁殖材料、病株残体、 土壤和肥料。
8.葡萄真菌性病害中，常见的专性寄生物有锈菌、白粉菌和霜霉菌。 9. 防治葡萄霜霉病的无机杀菌剂是波尔多液。 三、简答题
1.如何防治葡萄十星叶甲（Oides decempunctata）？
结合冬季清园，清除枯枝落叶及根际附近的杂草，消灭越冬卵。
摘除有虫叶片，集中处理；震动茎叶，使成虫落入容器中，集中处理。 在成虫和幼虫发生期，喷药防治。
在越冬卵孵化前，用75%辛硫磷乳剂处理根际附近土壤。 2.刺吸式口器害虫可对葡萄造成什么样的危害？
刺吸汁液，造成叶片失绿斑、退绿、变黄、萎蔫、干枯、卷叶、虫瘿和拟虫瘿、木瘤等。 3.简述农业防治法的内容。
如抗虫品种的选育和应用、合理布局与轮作、合理密植、合理施肥灌溉、控制长势、行间覆盖、深翻与晒土，清洁田园、加强管理等，以减轻害虫的危害。 4.植物病原真菌分为哪几个亚门？
鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知菌亚门。 5.植物病害病原物的主要传播方式有哪些？ 风力传播（气流传播）、雨水传播、昆虫和其它动物传播、人为传播。 6.植物病害流行的基本因素有哪些？
大量的感病寄主、致病力强的病原物、适宜发病的环境条件。
四、论述题（第1题必答，2与3任选一题，每题13分，共26分） 1. 论述葡萄透翅蛾对葡萄的危害及防治方法
葡萄透翅蛾以幼虫蛀入葡萄嫩梢和一、二年生枝蔓内为害，使嫩梢枯死，枝蔓被害部位肿大成瘤，蛀孔外有虫粪，附近叶片发黄，枝蔓易折，果实易落。 防治方法：
1） 修剪时剪除被害枝蔓烧毁；葡萄生长期发现新梢叶片枯萎且有虫粪排出的及时剪除。 2）成虫期和卵孵化期喷50%杀螟硫磷1000～2000倍液。
3）8、9月份幼虫在粗茎内为害期人工刺杀幼虫，或给虫孔注入50%敌敌畏1000倍液熏杀。 2. 论述葡萄霜霉病（Plasmopara viticola (Bark. et Curtis) Berl. et de Toni）的发生特点及防治方法。
为害植株地上部分的幼嫩组织，包括叶片，新梢及果实等。在叶片产生黄褐色多角形病斑，病斑背面产生白色霜霉层。幼果受害后病部褪色变硬下陷并生长白色霜霉层，随后皱缩脱落。 病菌主要以卵孢子在病残组织（或以病叶为主）中越冬。随气流和雨水进行传播。 发病条件：冷凉潮湿的气候有利于发病。
防治方法：从栽培防治和化学防治两方面结合进行。
a. 冬季清扫落叶，修剪病枝并进行深翻，以达到消灭或减少越冬病源的目的。 b. 调整果园小气候，增加通风透光，减少湿度。避免偏施氮肥，增加磷、钾肥，提高植
物的抗病力。适时排灌水。
c. 喷药保护，在病菌初侵染关键时期，喷第一次药，以后每隔半月喷一次，连续喷2～
3次。药剂有1:0.7:200波尔多液，65%代森锌可湿性粉剂500倍液，65%褔美锌可湿性粉剂500倍液，40%乙磷铝可湿性粉剂300倍液。
3. 某地葡萄园葡萄炭疽病（Collectotichum gloeosporiodes Penz.）发生较重，请拟定葡萄炭疽病的防治方案（从其典型症状，侵染循环、发病条件、防治方法等方面考虑）。
主要为害近成熟的果实，也侵染蔓、叶和卷须。果面凹陷，表面生出轮纹状排列的小黑点，为病菌的分生孢子盘。天气潮湿时，病斑上长出粉红色粘质物，严重时，果粒腐烂，易脱落，或逐渐干缩成僵果。
病原菌主要以菌丝体在一年生枝蔓表层组织中及病果上越冬，或在叶痕、穗梗及节部等处越冬。
通过风雨、昆虫传播。高温多雨有利于病害的流行。 防治方法：
a. 清除菌源结合冬季清园修剪，把受侵染的枝梢以及各种病残组织彻底清除及销毁，
然后喷布1~3波美度石硫合剂。
b. 加强管理要适当进行疏花疏果并尽量提高结果部位。枝叶生长旺季要及时摘心，摘
除副蔓并及时绑蔓，使果园通风透光。及时剪除病花穗。施足有机肥，适当增施钾肥。 c. 药剂防治防治花穗期发病，应在开花前便开始喷药。保护幼果应在谢花后开始喷药
直至浆果着色前每隔半个月喷一次药。使用的药剂以80%炭疽福美可湿性粉剂500倍液的防效最好，其次可用50%退菌特可湿性粉剂800倍液；1:0.7:250波尔多液或75%百菌清可湿性粉剂500~600倍液。
2006—2007学年第二学期《园艺植物病理学》课程A卷
一、名词解释（每小题3分，15分）
1．侵染性病害和非侵染性病害2．病状和病症3．单主寄生和转主寄生 4．耐病性和抗病性5．潜伏侵染和潜育期
二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，每小题1分，共10分。） 1．影响病原菌侵入期最大环境因素的是（ ）
A 温度 B 光照 C 湿度 D pH值 2．下列哪种线虫为雌雄异形（ ）
、A 粒线虫 B 茎线虫 C 根结线虫 D 滑刃线虫 3．黄瓜花叶病毒的传播介体为（ ）
A禾谷多粘菌 B蚜虫 C飞虱 D菟丝子 4．病毒的繁殖方式是（ ）
A 芽殖 B 复制 C 裂殖 D 两性生殖 5．植物细菌病害的病征是（ ）
A 脓状物 B 霉状物 C 粒状物 D 粉状物 6．梨锈病菌的转主寄主为（ ）
A马尾松 B柏科植物 C十大功劳 D贴梗海棠 7．表示病毒大小的常用单位（ ）
A cm B nm C mm D mm 8．枣疯病的病原为（ ）
A植原体 B病毒 C细菌 D类立克次氏体 9．蔬菜根结线虫侵染寄主的龄期是。（ ）
A 2龄 B 3龄 C 4龄 D 1龄 10．指出以下正确书写的学名( )
A. Puccinia graminis B.puccinia graminis
C. Puccinia graminis D.Puccinia Graminis 三、填空题（每空1分，共25分）
1．引起植物侵染性病害的病原物有真菌 ， ， ，
， 。
2.病原物的侵染过程包括4个时期，分别是 ， ， ， 。 3．发病率是指 的百分率，而既要表示发病的普遍程度，又要表示发病的严重程度，则需要用 表示。
4．白粉菌科分属主要依据 、 。
5．确定为植物检疫对象的基本条件为 ， ， 6．真菌的命名与高等动植物一样采用 。前一个词代表 名，后一个词代表 名。
7．病毒主要由 和 组成。
8．黄瓜菌核病主要以菌核在 和 中越冬。
9．果实上番茄灰霉病菌的分离培养可以采取 和 方法。 10．辣椒疫病主要引起植物花、果、叶部组织的 。影响病害发生流行的主要因素是 。
四、简答题（每小题5分，共20分） 1．病原物越冬越夏场所有哪些？ 2．化学防治的优点：缺点？ 3．柯赫氏法则的内容有哪些？
4．蔬菜根结线虫病的发生规律如何？ 五、论述题（每小题15分，共30分）
1．叙述常用的农业防治措施及其防治原理。
2．试分析梨锈病在杨陵严重发生的可能原因，如何防治该病？
西北农林科技大学本科课程考试答案
一、名词解释（每小题3分，15分）
1．侵染性病害：由生物因素引起的病害，可以传染。
非侵染性病害：由非生物因素——不适宜的环境条件引起的植物病害，不能传染。 2．病状：生病植物自身所表现的异常。病症：病原物在病部表现的特征性结构。 3．单主寄生：只侵染一种寄主，并在其上完成生活史。
转主寄生：必须在两种分类上很不相近的寄主上寄生才能完成生活史。 4．耐病性：发病程度与感病品种相似，但引起的产量损失较小。 抗病性：植物本身所具有的抵抗病害的能力。
5．潜伏侵染：个别病害所具有、病原菌处于休眠或停滞状态。 潜育期：所有病害所具有、病原菌处于生长发育状态。
二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。每小题1分，共10分。）
1．影响病原菌侵入期最大环境因素的是（ C ） A 温度 B 光照 C 湿度 D pH值 2．下列哪种线虫为雌雄异形（ C ）
A 粒线虫 B 茎线虫 C 根结线虫 D 滑刃线虫
3．黄瓜花叶病毒的传播介体为（ B ）
A禾谷多粘菌 B蚜虫 C飞虱 D菟丝子 4．病毒的繁殖方式是（ B ）
A 芽殖 B 复制 C 裂殖 D 两性生殖 5．植物细菌病害的病征是（ A ）
A 脓状物 B 霉状物 C 粒状物 D 粉状物 6．梨锈病菌的转主寄主为（ B ）
A马尾松 B柏科植物 C十大功劳 D贴梗海棠 7．表示病毒大小的常用单位（ B ）
A cm B nm C mm D mm 8．枣疯病的病原为（ A ）
A植原体 B病毒 C细菌 D类立克次氏体 9．蔬菜根结线虫侵染寄主的龄期是。（ A ）
A 2龄 B 3龄 C 4龄 D 1龄10．指出以下正确书写的学名(C )
A Puccinia graminis B puccinia graminisC Puccinia graminis D Puccinia Graminis
三、填空题（每空1分，共25分）
1．引起植物侵染性病害的病原物有真菌 ，病毒 ，原核生物, 线虫 ，寄生性种子植物。 2．病原物的侵染过程包括4个时期，分别是侵入前期 ， 侵入期 ， 潜育期 ， 发病期 。
3．发病率是指 发病株数占调查总株数 的百分率，而既要表示发病的普遍程度，又要表示发病的严重程度，则需要用 病情指数 表示。
4．白粉菌科分属主要依据 闭囊壳内子囊的数目 、 附属丝形态 。
5．确定为植物检疫对象的基本条件为 人为传播 ， 局部发生 ， 危险性病害 6．真菌的命名与高等动植物一样采用 拉丁双名法 。前一个词代表 属名 名，后一个词代表 种 名。
7．病毒主要由 蛋白质 和 核酸 组成。
8．黄瓜菌核病主要以菌核在 土壤 和 种子 中越冬。
9．果实上番茄灰霉病菌的分离培养可以采取 组织分离 和 直接挑孢子分离 方法。
10．辣椒疫病主要引起植物花、果、叶部组织的 快速坏死和腐烂 。影响病害发生流行的主要因素是 高湿或多雨 。 四、简答题（20分）（每小题5分，共20分） 1．原物越冬越夏的主要场所有：
田间病株：正在生长的田间病株体内外、异地同种作物、其它寄主作物；
种子、苗木及其它繁殖材料：侵入而潜伏在内部，与繁育材料混在一起休眠； 土壤：在土壤中休眠或在土壤中腐生； 病株残体；
肥料：随病株残体混入肥料或单独散落在肥料中。（各点1分，共5分） 2．优点：高效、速效、使用方便、（局部）经济效益高、受季节影响小、可大量供应。特别适合于抢救式的速效防治。（2分）
缺点：对植物产生药害、杀伤有益微生物、导致病原物产生抗药性、可能造成农产品安全性问题、可能造成环境污染、使用过程中可能对人员产生毒害、长期总体成本高（3分） 3．柯赫氏法则是确定某种微生物是侵染性病害的病原物的法则(1分)，其包括
（1）罹病植物上常伴随有一种病原生物存在；(1分).
（2）该病原生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；(1分) 3）将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同症状的病害；(1分)
（4）从接种发病的植株上再分离到性状与原来的接种物相同的病原物(1分)。
4． 二龄幼虫或卵随病残体遗留土壤中越冬，可存活l-3年。来年条件适宜，越冬卵孵化为幼虫，侵入寄主，刺激根部细胞增生，形成根结线虫发育至4龄时交尾产卵。雄虫进入土中。卵在根结里孵化发育，2龄后进入土中再侵染或越冬(2)。 土壤、病苗和灌溉水是主要传播途径(1)。
连作地发病重。土质疏松适宜线虫活动，利发病 (2)。 五、论述题 （每小题15分，共30分） 1．常用的农业防治措施及其防治原理。 农业防治是通过运用各种农艺调控措施，减少病害发生量；创造有利于植物生长发育和抗性表达，不利于病原物活动、繁殖、侵染的农业生态环境，达到减轻病害发生发展的目的。（2分）
（1）使用无病繁育材料、培养无病苗木：减少初始菌量、起杜绝和回避作用。（2分） 主要针对繁育材料传播病害；可通过建立无病繁殖材料原种基地（隔离种植、程序化管理），使用脱毒苗（香蕉、番茄、马铃薯、柑橘等已广泛利用），育苗前的热力处理等来实施。 （2）合理栽培：减少初始菌量、起铲除和回避作用。（2分）
如轮作，尤其是水旱轮作对土传病害具有较好的效果（3）保持田园卫生：（2分）越冬越夏场所的处理、减少初始菌量和再侵染菌量、降低流行速度，清除病株残体，深耕除草，砍除转主寄主，拔除田间病株、摘除病叶 。 （4）加强栽培管理（2分）：合理的肥水管理，合理修剪、调整营养分配；改善土壤透气性和降低湿度、增加通风透光性；适期播种，避开不良气候、加快出苗速度，减少染病机会。 2．（1）梨园附近由桧柏栽培，春季多雨，梨树展叶至幼果期温暖多雨（5分）。 （2）根据上述特点，结合病害循环特点拟定防治措施(5分)：
①砍除转主寄主 砍除在梨、苹果园附近5 km内栽种柏属植物(2分)；
②针对梨、苹果一次侵染的特点，注重梨幼叶初展后一月的喷药保护(1分)；
③根据其转主寄主柏属植物的特点，在冬孢子萌发期喷药防治其萌发，以减少对梨、苹的侵染源(1分)；
④防治药剂：梨上粉锈灵，波尔多液，柏属植物上石硫合剂(1分)。
2007—2008学年第二学期《园艺植物病理学》课程A卷
一、名词解释（每小题3分，15分）
1．侵染性病害和非侵染性病害2．稀释限点和侵染数限3．单主寄生和转主寄生 4．药害和抗药性5．初侵染和再侵染
二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案。每小题1分，共10分。） 1．构成植物病害并影响其发生发展的基本因素是（ ）。
A植物、侵染性病原和非侵染性病原 B 人为因素、病原和环境条件 C 植物、病原和环境条件 D 植物、病原和人为因素 2. 观察芹菜晚疫病病原最适宜的显微制片方法是 ( )。 A切 B挑 C拨 D刮 3．苹果白粉病菌的无性孢子是（ ）。
A分生孢子 B担孢子 C游动孢子 D芽孢子 4．植物细菌病害的病征是（ ）。
A粉状物 B 霉状物 C 粒状物 D 脓状物 5．引起番茄蕨叶病的病毒为（ ）。
A TMV B CMV C TOMV D PVY 6. 梨锈病菌的生活史中缺少（ ）。
A 性孢子 B 冬孢子 C 锈孢子 D 夏孢子8．瓜类白粉病在 7. 温干燥的北方地区，病原菌以（ ）随病残体遗留在田间越冬。 A 菌丝和分生孢子 B 闭囊壳 C 菌核 D厚垣孢子 8. 下面哪种病菌在有水的情况下反而萌发不好 ( )。 A 白粉病 B 霜霉病 C 疫病 D 锈病
9．从病原物侵入寄主到建立寄主关系的这段时间，称为病原物的( )。 A 发病期 B 侵入期 C 接触期 D潜育期 10．由植原体引起的病害是（ ）。
A 茄子黄萎病 B 苹果花叶病 C 枣疯病 D 苹果锈果病 三、填空题（每空1分，共25分）
1．引起植物侵染性病害的病原物有真菌、 、原核生物、 、 。
2．病原物在植物病部形成的病征可分 、霉状物、 、颗粒状物和脓状物5种类型。
3．真菌的5个亚门分别是鞭毛菌亚门、 、 、
和 等。
4．病原物的侵染过程包括侵染前期、 、 、 4个时期。 5．黄瓜花叶病毒在田间主要靠 传播；烟草花叶病毒在田间主要靠 传播。 6．植物检疫是利用 措施防止或延缓有害生物的 。 7．病毒粒子的基本化学组成是 和 。
8. 温室番茄生产中，灰霉病是一种常见病害， 的气候条件有利于此病的发生，典型的症状是在病部形成 。
9．针对番茄灰霉病侵染 的特点，有二种方法可以防治该病害，分别是
和 。
10．植物病害的计量中，用以表示单位面积病害发生的普遍程度是 ，衡量发病个体受害或发病的程度是 。 四、简答题（20分）（每小题5分，共20分）
1．细菌病害和植原体病害在症状、传播方式上有何不同？ 2．如何防治大棚黄瓜霜霉病？
3．番茄病毒病有几种类型，其毒源种类、传播方式有哪些？ 4．简述温室黄瓜根结线虫病的发生规律。 五、论述题（每小题15分，共30分）
1．植物病害侵染循环包括几个环节？如何根据病害的侵染循环制定病害的防治措施？ 2．当你在田间遇到表现异常的一种作物时, 你该如何对它进行鉴定和诊断？
参考答案
一、名词解释（每小题3分，15分）
1．侵染性病害：由生物因素引起的病害，可以传染。
非侵染性病害：由非生物因素——不适宜的环境条件引起的植物病害，不能传染 2．稀释限点：病毒汁液失去侵染力的最大稀释倍数
侵染数限：成功侵染（或建立一个侵染点）所需病原物的最低数量 3．单主寄生：只侵染一种寄主，并在其上完成生活史
转主寄生：必须在两种分类上很不相近的寄主上寄生才能完成生活史 4．药害：药剂使用不当，使植物受到损害。
抗药性：长期连续使用单一农药，病菌对药剂敏感性下降，药效降低。 5．初侵染：初侵染是生长季节田间发生的第一次侵染。
再侵染：同一生长季节内，田间已发病植株上产生的病原物引起的侵染。
二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相 1．构成植物病害并影响其发生发展的基本因素是（ C ）。
A植物、侵染性病原和非侵染性病原 B 人为因素、病原和环境条件 C 植物、病原和环境条件 D 植物、病原和人为因素 2. 观察芹菜晚疫病病原最适宜的显微制片方法是 (切 )。 A切 B挑 C拨 D刮 3．苹果白粉病菌的无性孢子是（ A ）。
A分生孢子 B担孢子 C游动孢子 D芽孢子 4．植物细菌病害的病征是（D ）。
A粉状物 B 霉状物 C 粒状物 D 脓状物 5．引起番茄蕨叶病的病毒为（ B ）。
A TMV B CMV C TOMV D PVY 6. 梨锈病菌的生活史中缺少（ D ）。
A 性孢子 B 冬孢子 C 锈孢子 D 夏孢子
7. 温干燥的北方地区，病原菌以（ B ）随病残体遗留在田间越冬。 A 菌丝和分生孢子 B 闭囊壳 C 菌核 D厚垣孢子 8. 下面哪种病菌在有水的情况下反而萌发不好 ( A )。 A 白粉病 B 霜霉病 C 疫病 D 锈病
9．从病原物侵入寄主到建立寄主关系的这段时间，称为病原物的(B )。 A 发病期 B 侵入期 C 接触期 D潜育期 10．由植原体引起的病害是（ C ）。
A 茄子黄萎病 B 苹果花叶病 C 枣疯病 D 苹果锈果病 三、填空题（每空1分，共25分）
1．引起植物侵染性病害的病原物有真菌、 病毒 、原核生物、 线虫 、寄生性植物 。 2．病原物在植物病部形成的病征可分 粉状物 、霉状物、 点状物 、颗粒状物和脓状物5种类型。
3．真菌的5个亚门分别是鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、 担子菌亚门 和 半知菌亚门 等。
4．病原物的侵染过程包括侵染前期、 侵入期 、 潜育期 、发病期4个时期。
5．黄瓜花叶病毒在田间主要靠 蚜虫传播；烟草花叶病毒在田间主要靠 接触或汁液摩檫 传播。
6．植物检疫是利用 立法、行政 措施防止或延缓有害生物的 人为传播 。 7．病毒粒子的基本化学组成是 核酸 和 蛋白质 。
8. 温室番茄生产中，灰霉病是一种常见病害， 冷凉潮湿 的气候条件有利于此病的发生，典型的症状是在病部形成 灰色霉层 。
9．针对番茄灰霉病侵染 花瓣 的特点，有二种方法可以防治该病害，分别是 除残留花瓣和防落素加药蘸花。
10．植物病害的计量中，用以表示单位面积病害发生的普遍程度是 发病率 ，衡量发病个体受害或发病的程度 病情指数 。 四、简答题（20分）（每小题5分，共20分）
1．细菌病害和植原体病害在症状、传播方式上有何不同？症状：细菌－坏死、萎蔫、腐烂（1分）；水渍状、菌脓、菌痂、流胶（1分）
植原体－黄化、矮缩、丛生、小叶、花变叶（1分） 播：细菌－雨水、灌溉水、昆虫、农具（1分）
植原体－昆虫介体，叶蝉和飞虱等刺吸性口器昆虫（1分） 2．如何防治大棚黄瓜霜霉病？ 选用抗病品种（1分）
生态防治 采用膜下灌溉，降低棚室湿度。科学放风。（1分） CO2施肥，根外施肥。（1分） 高温闷棚（1分） 药剂防治（1分）
3．番茄病毒病有几种类型，其毒源种类、传播方式有哪些？ 3种类型：花叶病、条斑病、蕨叶病（2分）；
花叶病：TMV引起，汁液传播（1分）条斑病：番茄花叶病毒引起，汁液传播（ 蕨叶病：CMV引起，主要汁液、蚜虫传播（1分） 4．简述温室黄瓜根结线虫病的发生规律。
二龄幼虫或卵随病残体遗留土壤中越冬，可存活l-3年。来年条件适宜，越冬卵孵化为幼虫，侵入寄主，刺激根部细胞增生，形成根结线虫发育至4龄时交尾产卵。雄虫进入土中。卵在根结里孵化发育，2龄后进入土中再侵染或越冬(2)。 土壤、病苗和灌溉水是主要传播途径(1)。
连作地发病重。土质疏松适宜线虫活动，利发病 (2)。 五、论述题 （每小题15分，共30分）
1．植物病害侵染循环包括几个环节？如何根据病害的侵染循环制定病害的防治措施？ 1）病害循环包括3个环节：病原物的初侵染与再侵染；越冬和越夏；传播（3分）
2）初侵染与再侵染---病害在一个生长季节里既有初侵染，又有再侵染，需要防治多次。（4分）
越冬或越夏---越冬或越夏的场所：田间病株；种子、苗木及其它繁殖材料；病株残体；土壤，肥料；昆虫和杂草。清除侵染源（4分）
病原物的传播---气流，雨水和流水，昆虫和其它生物，人为传播。想尽办法阻断传播途径。（ 2．当你在田间遇到一种你没有见过的病害时, 你该如何解决这一生产问题？
（1）首先根据病害田间发生及分布情况，区分可能是侵染性还是非侵染性病害（2分） 2）症状鉴别（3分）
（3）室内病原鉴定（3分）
（4）分离培养、回接寄主、确定病原（柯赫氏法则）（3分） (5)研究发病规律等，进行防治（4分
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读
一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
下午13：00—17：00 B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 3．1．2打卡制度 3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5手工考勤制度 3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2加班管理 3.2.1定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。 3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。 3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。 3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。 3.2.3加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。 下午13：00—17：00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5手工考勤制度 3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2加班管理 3.2.1定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。 3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。 3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。 3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。 3.2.3加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读
给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。 一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。
读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。
所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。
纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。
孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。
四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意, 重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它
们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇
气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是
不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。 一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。
读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。
所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。
纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。
孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。
四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足
之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意,
重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书
的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
爱一个人的时候，会在意自己的一言一行，会在意自己的一举一动，怕自己不够好，怕自己不够温柔，怕对他不够好，怕他吃不好，睡不好，怕他累，怕他会因为自己的不可爱而生气，怕他会不理自己，担心他的一切，常常会忘记了自己。 好想像爱自己一样地去爱他，给他关爱，给他温暖，也给自己许一个美好的未来，想像着未来的美好生活，有他陪伴，应该会很浪漫吧，可以和他一起去看海，一起去三亚看树上的小屋，一起去珠江看夜景，那样一定会非常开心吧，多想自己能再完美些，再完美一些，总觉得自己配不上他的好，配不上他的善良，他的体贴，总想，自己能再好一些，再好一些，最好能像阳光一样地照到他，在他最需要自己的时候，自己能在他身边，陪他每一个开心不开心的日子。 怎样能很好地去爱一个人呢？ 把自己的爱分一大部分给他，还觉得不够，好想能为他做点什么，好想，他困了，能代他睡觉，饿了，恨不得自己就变成一盒饭，渴了，多想变成那杯水，这样想着的时候，满眼里都是幸福的味道，也是恋爱的味道…… 如何很好地去爱一个人呢，应该怎样爱，才能一辈子都不分开呢，给自己的勇气，能一直都这样吗？好怕有一天，当感觉不在了，当爱不下去了，剩下的时光，全拿来回忆他，真的怕，爱得不是时候，分得肝肠寸断…… 就这样小心地，温柔地，关怀着他，体贴着，珍惜着，就像他说的，就算没有未来，也管不了以后，谁知道以后会怎样呢？难道因为没有未知的以后，就这样放弃了吗？ 很爱一个人的时候，就是一种很美的感觉吧，放在心里，一个人幸福着，想着就慢慢地笑开了花，守着一份爱，安安静静地不走开，不放弃，就这样也好……
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植物保护学试题
