2020年高素质农民培育工作方案
高素质农民培养工作是省委、省政府今年为民办实事项目，根据市农业农村局关于《市2020年高素质农民培训工作实行方案》的通知精神，培养1批“爱农业，懂技术，善经营，会管理”的高素质的农民队伍，壮大新型农业经营主体，增进我县实行乡村振兴战略，加快发展现代农业提供人材和技术保障，现制定本实行方案。
1、目标任务
聚焦我县乡村振兴和现代农业发展人材需求，以增进现代农业高质量发展为导向，以满足农民理念知识技能需求为核心，以提升培养质量效能为关键，加大高素质农民培养力度，推动123产融会发展，为打赢脱贫攻坚战和全面建成小康社会提供人材和智力保障。2020年市农业农村局下达我县高素质农民培训任务700人（包括中央级和省级资金）。
2、重点工作
（1）选准培训对象。高素质农民（新型职业农民，下同）培训对象为本县年满16周岁，正在从事或成心愿从事农业生产、经营和服务的务农农民和返乡入乡创新创业者，面向脱贫攻坚1线培养致富“领头雁”，面向乡村振兴战略实行造就现代农业“职业人”，打造扶志扶智的培养新模式。本年度参训学员可以在次年参加同1层级不同培训，或参加同1类型更高层级的培训。同1层级培训学员与上年重复率不超过8%。以各乡镇为单位对辖区内培养对象进行调查摸底，摸清成心愿参加培训的农民数量和需求，建立培训对象库，组织培训对象登录中国农村远程教育网“农民教育培训申报系统”或手机下载“云上智农”报名参加培训。要从对象库中遴选成心愿、有需求的农民参训,特别是要加强农村电商销售人员、贫困地区的产业
扶贫带头人和受新冠肺炎疫情影响的留乡人员培训，优先培训“农业农村部新型农业经营主体直报系统”申报人员。
（2）遴选培训机构。依照公然、公平、公正的原则，通过公然招投标方式，拜托第3方培训机构展开培训，培训单位必须具有电商培训和相干农业工种的办学资质，主动接受社会监督。加强对培训（实训）任务承当单位的管理、指点和服务，展开需求调查、培训组织、进程管理和跟踪服务等工作。
（3）强化分类培训。围绕经营管理型、专业生产型和技能服务型等3个类型展开培训,本次重点是专业生产型培训，根据本县农业主导产业（食用菌、水果）和特点产业（红曲等）和农村电商展开培训，目的是培养掌握现代农业生产技术并直接从事种植、养殖和农产品加工的高素质农业劳动者，提升培训对象的生产组织能力和技术技能水平，提高其生产效力、质量标准和绿色发展水平。
（4）推动重点培训。依照上级“省抓示范培训、市抓特点培训、县抓产业培训”的工作思路，推动分层培训的原则，拟举行最少7期培训班，其中农村电商培训班1期，其余均为专业生产型培训班。原则上每班不超过100人，以实习实训为主的培训每班不超过50人。每期培训总学时40学时（每天按8学时计），实习实训很多于总学时的2/3,推行线上与线下融会培训1期，人数很多70人，线上培训8学时，今年要把农村电商培训作为解决农产品卖难和增加农民收入的重要举措，纳入高素质农民培训计划。
（5）创新培训模式。要充分尊重农民意愿和特点，围绕产业周期展开分段式、交替式培养，选好实训基地，强化技能训练。1是实行“行政主管部门第1课”。由本县农业农村部门为本级展开的培训班讲授第1课，强调培训的目的和意义，引导参训学员端正学习
态度，珍惜学习机会；正确处理好工学矛盾，做到学以增智、学以致用、学有所获，并以这次新型职业农民培训为契机，将学到的知识、技能和发展理念应用到工作中，发挥好示范带动和辐射作用。2是要强化分模块培训。对经营主体带头人要强化品牌创建、市场营销、企业管理、融资担保等内容；对创业创新人员要强化职业素养、团队合作、科学发展等内容；对种养大户等生产型农民要强化新技术、新品种、新成果、新设备的推行利用；对农业经理人要着力提高其管人的能力、管事的水平。3是要优化课程设置。全县计划举行8个培训班，培训课程体系分为综合素养课、专业能力课、能力拓展课3类。综合素养课包括思想政治、农业通识、农业农村政策法规、文化素养等，但不限于以上课程；专业能力课包括乡村治理、农业生产技术、农业经营管理、农产品营销、绿色发展等，但不限于以上课程，特别要加强电商销售、秸秆综合利用、农膜回收利用、农药安全使用、畜禽养殖污染治理等技术培训；能力拓展课由培训机构根据培训对象和培训目标自行设计。培训机构结合实际情况，公道选择集中或分时段展开培训。4是要展开线上线下融会试点。加强“全国农业科教云平台”推行利用，鼓励农业专家、农技推行人员、培训机构、培训教师利用云平台展开指点服务。支持各承当培训任务的单位通过购买服务支付在线学习费用的方式，依托全国农业科教云平台和“云上智农”app，推动线上线下融会培训。根据市农业农村局相干文件要求，本县展开线上线下融会培训试点人数最少70人，培训期限7天及以下的班次，每位学员线上培训很多于8学时。
（6）提升培训能力。1是壮大师资队伍。建立开放同享的培养师资库，选择专业理论扎实、熟习现代信息技术、能深入田间地头展开教学、“手把手”帮助农民解决生产经营困难的技术能手和经
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