多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究
一、立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 （一）立题意义
21 世纪人类进入信息化的社会， 多媒体技术、 光缆通讯设备、 数字化卫星通 讯系统等新的信息传递形态不断开辟着新的空间。现代科技加速了人类的进程， 信息技术已进入到社会每一个角落， 全球走向高度一体化， 再没有一个国家可以 与世隔绝。“无限宽带”所带来的信息不仅促使社会经济发生了巨大的变化，同 时也对现代幼儿教育产生着深刻的影响， 多媒体技术的迅速兴起， 使人们对多媒 体辅助教学软件的开发空前高涨起来。
《纲要》中指出，“要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。 ” 将 多媒体技术运用于幼儿园的教育活动中， 不仅唤醒了幼儿的觉醒水平， 引发了幼 儿的注意指向， 激发了幼儿的学习兴趣， 而且可以将生活中难以见到的、 抽象的 现象和事物，清晰、形象地呈现在幼儿面前，强化了多感官的积极参与，缩短了 认知事物的时间。这些有《纲要》
中的幼儿的培养目标一致，与新课程的教育
理念相吻合。多媒体逐渐进入幼儿园教育生活中， 它不仅更新了教学手段和方法， 同时也提高了教学质量， 能够更生动地展现教材， 调动孩子的学习兴趣， 成为幼 儿园现代教学不可缺少的一项辅助工具。 （二）研究内容
1. 研究教师利用现代教育技术制作幼儿美术课件的手段，及操作中的技巧。 2. 研究幼儿美术欣赏活动、 幼儿美术创作活动中， 幼儿学习方法及师生互动的变 革。
（三）拟解决的关键性问题
运用多媒体教学技术进行幼儿美术活动的研究，旨在充分利用多媒体教学 技术在幼儿美术活动中运用的优势， 以幼儿美术创作活动、 幼儿美术欣赏活动为 试点，研究多媒体教学技术运用的模式。
从教师方面来说， 通过研究探索适合幼儿美术教学的多媒体选材、 组材方法 和制作合成技术； 开发多媒体教学软件中的可利用因素， 为本园的美术教学提供 易操作的美术课件，积累有效的多媒体教学活动组织和实例。
从幼儿方面看，通过研究调动了幼儿各种感官，使幼儿主动参与美术学习，
多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究
一、立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 （一）立题意义
21 世纪人类进入信息化的社会， 多媒体技术、 光缆通讯设备、 数字化卫星通 讯系统等新的信息传递形态不断开辟着新的空间。现代科技加速了人类的进程， 信息技术已进入到社会每一个角落， 全球走向高度一体化， 再没有一个国家可以 与世隔绝。“无限宽带”所带来的信息不仅促使社会经济发生了巨大的变化，同 时也对现代幼儿教育产生着深刻的影响， 多媒体技术的迅速兴起， 使人们对多媒 体辅助教学软件的开发空前高涨起来。
《纲要》中指出，“要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。 ” 将 多媒体技术运用于幼儿园的教育活动中， 不仅唤醒了幼儿的觉醒水平， 引发了幼 儿的注意指向， 激发了幼儿的学习兴趣， 而且可以将生活中难以见到的、 抽象的 现象和事物，清晰、形象地呈现在幼儿面前，强化了多感官的积极参与，缩短了 认知事物的时间。这些有《纲要》
中的幼儿的培养目标一致，与新课程的教育
理念相吻合。多媒体逐渐进入幼儿园教育生活中， 它不仅更新了教学手段和方法， 同时也提高了教学质量， 能够更生动地展现教材， 调动孩子的学习兴趣， 成为幼 儿园现代教学不可缺少的一项辅助工具。 （二）研究内容
1. 研究教师利用现代教育技术制作幼儿美术课件的手段，及操作中的技巧。 2. 研究幼儿美术欣赏活动、 幼儿美术创作活动中， 幼儿学习方法及师生互动的变 革。
（三）拟解决的关键性问题
运用多媒体教学技术进行幼儿美术活动的研究，旨在充分利用多媒体教学 技术在幼儿美术活动中运用的优势， 以幼儿美术创作活动、 幼儿美术欣赏活动为 试点，研究多媒体教学技术运用的模式。
从教师方面来说， 通过研究探索适合幼儿美术教学的多媒体选材、 组材方法 和制作合成技术； 开发多媒体教学软件中的可利用因素， 为本园的美术教学提供 易操作的美术课件，积累有效的多媒体教学活动组织和实例。
从幼儿方面看，通过研究调动了幼儿各种感官，使幼儿主动参与美术学习，
多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究
一、立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 （一）立题意义
21 世纪人类进入信息化的社会， 多媒体技术、 光缆通讯设备、 数字化卫星通 讯系统等新的信息传递形态不断开辟着新的空间。现代科技加速了人类的进程， 信息技术已进入到社会每一个角落， 全球走向高度一体化， 再没有一个国家可以 与世隔绝。“无限宽带”所带来的信息不仅促使社会经济发生了巨大的变化，同 时也对现代幼儿教育产生着深刻的影响， 多媒体技术的迅速兴起， 使人们对多媒 体辅助教学软件的开发空前高涨起来。
《纲要》中指出，“要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。 ” 将 多媒体技术运用于幼儿园的教育活动中， 不仅唤醒了幼儿的觉醒水平， 引发了幼 儿的注意指向， 激发了幼儿的学习兴趣， 而且可以将生活中难以见到的、 抽象的 现象和事物，清晰、形象地呈现在幼儿面前，强化了多感官的积极参与，缩短了 认知事物的时间。这些有《纲要》
中的幼儿的培养目标一致，与新课程的教育
理念相吻合。多媒体逐渐进入幼儿园教育生活中， 它不仅更新了教学手段和方法， 同时也提高了教学质量， 能够更生动地展现教材， 调动孩子的学习兴趣， 成为幼 儿园现代教学不可缺少的一项辅助工具。 （二）研究内容
1. 研究教师利用现代教育技术制作幼儿美术课件的手段，及操作中的技巧。 2. 研究幼儿美术欣赏活动、 幼儿美术创作活动中， 幼儿学习方法及师生互动的变 革。
（三）拟解决的关键性问题
运用多媒体教学技术进行幼儿美术活动的研究，旨在充分利用多媒体教学 技术在幼儿美术活动中运用的优势， 以幼儿美术创作活动、 幼儿美术欣赏活动为 试点，研究多媒体教学技术运用的模式。
从教师方面来说， 通过研究探索适合幼儿美术教学的多媒体选材、 组材方法 和制作合成技术； 开发多媒体教学软件中的可利用因素， 为本园的美术教学提供 易操作的美术课件，积累有效的多媒体教学活动组织和实例。
从幼儿方面看，通过研究调动了幼儿各种感官，使幼儿主动参与美术学习，
多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究
