3篇学生心理健康部个人工作计划(参考)

3 篇学生心理健康部个人工作计划（参考）

3 篇 学生心理健康部个人工作计划 （参考） 篇一 一、 指导思

想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据 小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续 认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取 心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学 科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标： 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和 卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的 “生存、生活 能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对 待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和 谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行 为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生 为前提。 2、面向全体学生。 3、学生主体性原则。

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4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

（ 一 ） 做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理健康，

什么样的心理才是健康心 理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步 判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康 和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

（ 二 ） 继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动 的时

间 ; 各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚 力，集中解决班级中存在的普遍问题。

（ 三 ） 在课堂教学中渗透心理健康教育 ，把心理健康教育 和

教学研究结合起来 ; 结合学科教材内容，渗透有机专题教 育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康 教育 素材 ; 体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理 品质。

（ 四 ） 阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学 习 ;

可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外 出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

（ 五 ） 把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展 与预

防功能 ; 尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康 教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教 育。

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（ 七 ） 充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑 板报

等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道 开展心理健康教育。

（ 八 ） 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效

的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康 水平，增强自我教育能力。

五、具体安排： 三月：

1、 安排五年级团体沙游，每周一个班级 2-3 个团队 2、 安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反 馈。 3、 面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生 命奇

迹。

5、 教师心理培训《教师的启示》 四月：

1、 安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。

2、 安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反

3、 面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活 动。 4、 各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。 5、 教师心理培训《心理健康的意义》

五月：

1、 安排六年级团队沙游，每周一个班级 2-3 个团队。

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2、 安排四年级同学观看 动物 生存的心理影片，并做反 馈。 3、 面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。 4、 各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。 5、 教 师心理培训《学做自己的心理医生》 六月： 1、 安排六年级个体沙游，每周一个班级

2-3 个团队

2、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反

3、 面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。 4、 各年级开展“独一无二”活动，自我认识。 5、 教师心理培训《如何培养快乐的心理》

九月：

1、 安排四年级团队沙游，每周一个班级 2-3 个团队 2、 安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。 3、 面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。

4、 各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼 此之间的共同点

5、 教师心理培训《优点大爆炸》

十月：

1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。

2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反

3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活

动。

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4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。 5、教师心理培训《巧手三六操》

十一月：

1、 安排三年级团队沙游，每周一个班级 2-3 个团队

2、 安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反

3、 面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。 4、 各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。 5、 教师心理培训《测测您的健康指数》 1、 安排三年级个体沙游，每周一中午开放。 2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反

十二月：

3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。 4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功 5、教师心理培训《魔爪逃生》

篇二 一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的 重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理 健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方 式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：

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