《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计
【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
2．能力目标
搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3．知识目标
（1）了解我国人口和环境的现状及特点。 （2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 （3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。 【教学重点】
理解我国实行计划生育、节约资源与保护环境基本国策的重大意义。 【教学难点】
培养学生保护环境、爱护自然的能力。 【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】
教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课
播放歌曲《地球你好吗》，营造良好课堂氛围。 教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？ 学生：7月11日。
教师接着问：你们知道联合国确立“世界人口日”有什么意义？ 学生回答（略）。 出示图片：世界人口日
教师归纳：世界人口1987年7月11日已达50亿，到2004年7月10日，达64亿，7年增长7亿，每年净增1亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。
计划生育与保护环境的基本国策（板书） 二、新课教学
（一）计划生育关乎国计民生（板书） 1．我国人口的现状与特点 教师出示第五次全国人口普查数据：
到2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿（含台港澳地区）。2005年全国人口抽样统计显示，全国大陆人口总数为130756万人。世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队，可以绕赤道26圈。
教师：这说明了什么问题？ 学生回答（略）。
教师归纳：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 教师过渡：作为世界上人口最多的国家，我国与其他国家相比，在人口现状上又呈现出哪些特点呢？
播放课件：我国人口的现状与特点
以上材料和图片反映出我们人口现状有什么特点？ 学生：分组讨论与交流，并确定一个学生代表发言。
教师归纳：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低、是我国人口现状的基本特点。此外，农村人口多，人口分布不平衡、人口老龄化速度加快、男女性别比例失衡等是我国人口现状的其它特点。
2．我国的人口问题的严峻性(影响)
教师过渡：通过以上的学习，我们知道了我国的人口多且增长快。那么我国人口过快增长会给社会带来哪些影响呢？
出示图片：人口过多带来的问题
教师提示：提醒学生，讨论时要从人口与经济、人口与环境、人口与自然资源等方面来思考。
学生讨论、交流。 教师归纳：
第一，人口过多、过快增长，影响我国经济发展和人民生活水平提高。 第二，人口过多、过快增长，使就业的压力日益沉重。
第三，人口过多、过快增长，给我国自然资源和生态环境带来沉重压力。
教师小结：从本质上讲，人口问题的实质是发展问题。只有实现对人口增长的合理控制，才能保证国民经济持续、健康、快速的发展和社会的全面进步。
教师过渡：根据我国人口基数大、增长快、素质偏低这一基本的人口国情，我国制定了计划生育的基本国策。
3．坚持计划生育的基本国策
教师：实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
学生小组讨论、交流、回答下列问题：
（1）实行计划生育的目的是什么？（控制人口数量和提高人口素质。） （2）实行计划生育具体要求是什么？（晚婚、晚育、少生、优生。）
（3）实行计划生育的意义是什么？（第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。）
学生思考、回答。
教师对问题进行梳理、归纳。
相关链接：我国计划生育政策实施的成就
我国首部《国家人口发展战略研究报告》指出：在过去的30年中，全面推行的计划生育政策使中国的出生人口减少了4亿，拆除了人口爆炸的引信，使世界60亿人口日的到来推迟4年的时间。有效缓减了人口与经济社会、资源环境之间的矛盾。目前，我国的人口增长速度已降至世界发达国家的水平，有力地支持了社会和经济的发展，保证了小康目标的顺利实现，为我国21世纪前半期的社会经济发展提供了一个难得的黄金发展时机。
（二）功在当代 利在千秋（板书） 1．我国面临严峻的环境形势
教师过渡：人类生存和发展不仅需要一定的物质基础——自然资源，也离不开一定的环境。那么，我们现在居住的环境又如何呢？
出示图片：环境污染
学生观看、深思。
教师：说一说，你所生活的地区存在哪些环境问题？ 学生回答（略）。
师问：我国的环境问题主要表现在哪些方面？
学生自主学习，回答：我国的环境问题主要表现在：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧等等。
教师：面对严峻的环境问题，我们应该怎么办呢？ 学生思考、回答。
教师：毫无疑问，我们应当刻不容缓采取有效措施，防治环境污染与破坏。否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。
2．坚持保护环境的基本国策
教师：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
在推进现代化建设进程中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。加快经济建设与保护环境要协调发展，绝不能以破坏环境为代价，绝不能走先污染后治理的老路。节约资源和保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。
出示图片：环境保护 三、收获平台
师：本节课我们学到了了什么？
学生交流、回答。畅所欲言：保护环境我们中学生能够做些什么？
教师归纳：作为当代中学生，我们应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题，自觉履行环保的义务：（1）提高环保意识；（2）增强法制观念；（3）落实环保行动，从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，守护好我们共有的家园。
四、巩固新课 出示巩固练习。 教师课堂小结：
通过本课的学习，我们知道了人口问题已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发而制定的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确选择；严峻的环境形势要求我们必须增强节约资源和保护环境的意识，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。
《计划生育与保护环境的基本国策》学情分析
九年级的学生面临初中毕业，世界观及人生观正走向成熟的阶段。愿意发表自己的见解，渴望得到多数人的认可。明辨是非的能力逐渐提高，并能逐步热心于国家大事。能够树立正确的学习目标，根据自身情况树立远大理想。
本课内容是社会的热点问题，但一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足。对保护环境实施可持续发展战略的重要性认识不足。根据他们这一年龄段的特点及本课的重点指导学生有以下方法进行学习，自主学习，情境分析，合作探究。运用这些方法能够调动学生的学习积极性，培养他们的想象力，学以致用的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 通过学习，学生树立起可持续发展的理念，正确认识人口资源环境与经济社会发展的关系，践行低碳环保行动，坚定走可持续发展道路的信心，为建设美丽中国作出贡献。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学效果分析
根据新课程强调突出学生的主体地位，充分调动学生参与的积极性这一理念，我在讲授《计划生育与保护环境的基本国策》中采取了以下做法，效果还不错。
1．创设情境，激发学生兴趣。在导入环节，我引用了歌曲《地球你好吗》，学生在轻松愉悦的气氛中体验到了人口问题、环境问题对于地球的危害性。通过一幅人口高度密集的图片，引导学生运用已有的知识和体验，说明了人口过多、过快增长所带来的一系列问题，由此引出国家制定计划生育的基本国策。
2．精选材料，培养学生归纳观点的能力。在学习我国人口现状的特点时，我出事了所搜集的一些资料，通过分析，学生很自然就能归纳出我国人口现状的特点，形象具体，记忆深刻。
3．结合实际，适当延伸教材内容。通过学习，学生对环境问题有了一定的认识，懂得坚持保护环境这一基本国策的必要性和紧迫性，我给学生布置了一道思考题：“作为一名中学生，我们在保护环境方面能做些什么？”由此达到学以致用，自觉落实保护环境的基本国策落实到实际的行动上，以突破本框难点。
不足及解决办法：
学生对于有关人口与环境的资料了解的比较少。如果课前布置学生搜集有关材料，课上让学生展示，这样既能激发学生的学习主动性，提高学生的能力；又能与学生生活实际紧密联系，学以致用。
初中道德与法治_计划生育与保护环境的基本国策教学设计学情分析教材分析课后反思
