《领导科学》讲课提纲
一、教学目的与要求
领导科学是一门集理论性和实践性于一体、融理论修养和实践品格于一身的综合性学科。通过对本课程的学习，需要学员掌握领导科学的基本理论、基本领导方法和领导艺术，不断提高领导水平。
二、教学时间及考核方式
共安排学时76学时，其中授课24学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；教学形式为面授，结业采取开卷考核 方式。
三、教学内容
第一讲 领导概述 一、领导的含义与特点
三、“领导”与相关范畴的联系和区别 （一）领导与管理 （二）领导与管理 三、领导要素 （一）领导者 （二）被领导者 （三）领导环境 复习思考题
1.领导的含义和特点。 2.领导与统治的区别和联系。 3.领导与管理的区别和联系。
第二讲 领导者素质 一、领导者素质的含义和特点 （一）领导者素质的含义 （二）领导者素质的特点
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1.时代性 2.阶级性 3.综合性 4.层次性 5.可塑性
二、提高领导者素质的意义 三、领导者素质的构成 （一）政治素质 （二）道德素质 （三）文化业务素质 （四）能力素质 （五）心理素质 （六）身体素质
四、提高领导者素质的主要途径 （一）加强学习培训 （二）加强自我修养 （三）改善外部环境 复习思考题
1.领导者素质的含义和特点。 2.领导者素质的主要内容。 3.提高领导者素质的主要途径。
第三讲 领导者角色 一、领导者角色概述 （一）领导者角色含义和特点 （二）影响领导者角色认知的因素1.自身经验 2.社会期望 3.社会发展
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（三）领导者角色认知的意义
1.正确的领导角色认知是进行领导角色正确定位的基础 2.正确的领导角色认知是处理好领导者和被领导者关系的保证 3.正确的领导角色认知为领导者素质的提高指明了方向 二、领导者的一般角色 （一）战略家 （二）牧羊人 （三）教练员 （四）鼓舞者
三、21世纪领导者的新角色 （一）仆人 （二）设计师 （三）教师 复习思考题
1.领导者角色的含义和特点。 2.领导者的一般角色。 3.21世纪领导者的新角色。
第四讲 领导决策 一、领导决策概述
（一）领导决策的含义、特点与分类 （二）领导决策的地位与作用 1.决策是领导的基本职能 2.决策贯穿于领导活动的始终 3.决策关系到领导活动的成败 二、领导决策的程序和方法 （一）发现问题 1.确认问题 2.界定问题
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