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结合材料行文的方法有两种：一是明明白白表心迹，有的考生在行文过程中利用每段的段首句对材料的容进行多角度的评析，仿佛时刻在提醒阅卷老师：“我分分秒秒都在扣题”；二是笔曲意婉含题旨，有的考生虽然没有直接引述材料，但是行文过程中句句关涉材料容，段段暗合材料主旨，这样的行文方式都是值得考生学习的，但从实际的阅卷情况看，第一种方法效果更好。
六不能：结尾抛离“材料任务”
如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。
有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱‘依赖性’，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。
如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱‘依赖性’，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。
综上所述，考生在应对材料+任务作文的时候，要尽量做到立意切合材料、仼务；拟题扣合材料仼务；题记融合材材料仼务；开篇贴合材料材仼务；行文结合材料材仼务；结尾圆合材料材仼务。只有在作文各个环节逐一落实“材料仼务”，方可笃定乾坤。
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五、任务驱动型作文常用结构模式：
1.引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 照应材料回扣法 2.析 充分（就材料进行分析） 3.联 紧扣（联系现实，扩展开来） 4.结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召 六、任务驱动型作文八步走
1、定向概括：有针对性的概述材料
2、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象 3、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定） 4、分析问题：针对对象行为展开原因或者条件等分析； 5、解决问题：适当性地提出一些实际实用的措施； 6、自我校准：完善观点，使之严密
7、普遍价值：（再问一个问什么？联系现实、社会等） 8、总结深化。
七、“传统”材料作文与“任务驱动型”材料作文的区别
1.“传统”材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰——该比则比，多维说理——就事论事，少扯闲题——身份代入，明确文体。
2.就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。
3.就容而言，“传统”材料作文“多见（xiàn）于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于”。
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4.就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。
在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。 前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“部互相比较”，多限于就事论事——不准扯远了；后者偏重“外部类比”，只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。 八、避免离题主要有以下方法：
1、一定要引用材料，最好在开头一段。 2、要从材料中准确提炼论点。
3、总述句要体现材料关键词和论点关键词的融合点。 4、论据要体现材料关键词和论点关键词的融合点。 5、论钩要体现材料关键词和论点关键词的融合点。 6、结尾要呼应材料关键词和论点关键词的融合点。 九、任务驱动类作文的分类 1.表态说理型 例题：课标1、
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接，家人屡劝不改，女大学生小迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小、老或其他相关方写一封信，表明你的态度，
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阐述你的看法。
要求：综合材料容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
1、对象任务：对于以上事情，你怎么看？请给小、老或其他相关方写一封信。 2、容任务：表明你的态度，阐述你的看法。 3、文体任务：写一封信。
4、议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。题目中材料所给情境更具体，相对而言写作时的限制和约束也更多。要就事论事。 5、选定收信人+表明态度+阐述看法（理由） 2.权衡选择型 例题：课标2、
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当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 1、观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2、写法任务：体现你的思考、权衡。
3、立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关
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键词语构成，可以表述为“因为大具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材料含意+选择）
4、就事论理。作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。 5、辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景
6、在多维度比较中论证说理。抓好比较点是关键。权衡的标准：更有风采。 7、叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应任务。 3.权衡判断型
例题：二诊的作文题。
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2015年5月1日，《市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？……
对此，你有何看法？请综合材料容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 如何细致深入地思考呢？
一要注意运用哲学观念、道德思想对作文中的人与事加以审视；
如二诊作文，就涉及到“主要矛盾与次要矛盾”“和谐社会”“关注弱势群体”“关注公众健康”等哲学、政治、道德和社会众多理念。
二要从客观辩证角度进行分析
从二诊作文材料来看，导盲犬乘车利于视障人群，这是无疑的，作为社会公德，政府与社会都应该给予支持，并保持友善态度。
不过导盲犬乘车，也会有些负面影响，这不能不顾及。
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任务驱动型材料作文写作指导 - 图文
