42、奇数偶数
人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。
游戏方法：1、将全队人分成红白两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。7、由主持人计算人剩下较多的那一组优。
43、人椅
形式：全体学员一起参加类型：破冰时间：5分钟材料：无需材料场地：空地适用对象：所有学员操作程序：1、全体学员围成一圈。2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
44、解套
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题
要求：1、人数控制在5～1人最佳 2、要有一个比较开阔的空地
程序：1、要求所有的参与者围成一个圈 2、从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人 相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握 3、这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。 评分： 小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准
45、风中劲草
目的：帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互间沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就会感觉到团队的工作气氛那么的轻松愉快
要求：1：8人一组最佳 2：要有一个比较开阔的空地 程序：1培训师让学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央 作示范 2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话 培训师：“我叫。。。。。。（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？” 全体团队成员回答：“准备好了” 培训师“我倒了？” 全体团队成员：“倒吧！” 3这时培训师身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈 4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试 评分：可算扩展游戏，不参加比赛
46、穿越雷区
目的：培养两个人的信任合作精神及默契感
要求: 1两人合作 2需要若干长布条 3要有一个比较开阔的空地 程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等 2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当 3用长布条蒙住２组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区， 不能碰线，碰线者即被淘汰． 评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜．
47、呼啦圈
目的：培养创新意识，通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变 熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识， 有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果．
要求：1：以１２人或１４人为一组． 2：每组需一个呼啦圈，２个足球． 3:空地． 程序：1:培养师交每个组１个呼啦圈和２个足球，并要求全组人员都 手拿着球穿过呼啦圈． 2:每个小组先练习１０分钟，而后开始比赛． 评分：以最快完成的一组获胜．
48、蜈蚣翻身
目的：训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞 争与合作带来的压力和快乐．
要求：1参加人数，１０人以上为一组． 2空地 程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好 2全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”， 开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调 3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第 二，三人拉手处，第三，四拉手处。。。。。一直到队伍最后两 位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员。。。。。跟随前面 的组员一只钻完所有的 手拉孔 评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜
49、风雨同行
目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团 队合作中的扬长避短 要求：1有一定的活动空间 2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备 程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴” 2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上 口罩，“无脚人”捆绑双手 3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运到终点 评分：以用时最少者为胜
50、人生五步曲
“oh, my god!就差一步了....”“怎么又变成蛋了！”这是我在“人生五步曲”这个游戏中说的最多的话。我想有很多人也会有此感叹。特别是最后还是蛋的“人”。从蛋到小鸡到小鸟到凤凰到人，只要连赢五次就能胜利。
51、认识自我
在这个环节中，要求每个人写出20个形容词来形容自己，并从中选出3个最能代表自己的词向小组成员解释为什么它们最能代表自己。
《团体心理游戏大全》
