光山县第五完全小学电子备课教案模板
第 1 课时（总第14,15 课时）9月 16日 星期1 初备教师：王晶晶 主讲人：何荣华 课 题 第一单元测试 课型：新授 1.正确读写9个生字，理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。 三 维 目 标 重 点 难品味课文美景，背诵课文第一自然段。 点 2.正确朗读课文，理清文章结构。 3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。 歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景教学准备 图片 指 导 学 习 过 程 一、基础知识。(36分) (一)读拼音,写词语。(8分) 1.才艺展示开始了,jùn qiào( )的女孩子们略带xiū sè( ),给大家表演了模仿明星走红dì tǎn( )的情境;看起来bèn zhuō( )的男孩子们一点儿也不jū shù( ),他们敞开yī jīn( ),为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩复 备 复习本单元课文字词， 体会排比句在文章的作用。 内容生动，表达感情强烈 招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富! (二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2分) A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘 (三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分) 1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。( ) ．．2.花儿在微风中不停地摇曳。( ) ．． 找出错别字，写近义词反义词比喻句拟人句 3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。( ) ．．4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。．．( ) (四)根据要求,完成句子练习。(18分) [qhy—专业考试资料] 1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分) (1)比喻句: (2)拟人句: 2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3分) 根据要求,完成句子要反复练习 3.把反问句改成陈述句。(3分) 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? 4.把下面的句子改写成反问句。(3分) 这些哲理,人类尚未完全领悟。 5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分) 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 的情感 理解短文所 表达 (五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分) 1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。( ) 2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜掌握课文主要内行黄沙道中”是词的题目。 ( ) 容 但表达的思想感情却完全不一样。( ) 4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。( ) [qhy—专业考试资料] 3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”, 二、积累运用。(10分) 1.课文原文填空。(5分) 这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的 。 2.古诗文填空。(5分) (1)蒙汉情深何忍别, 。 (2)野旷天低树, 。 (3) ,还来就菊花。 (4) ,听取蛙声一片。 (5)黑云翻墨未遮山, 。 三、阅读感悟。(24分) (一)课内阅读。(8分) 积累运用，复习背诵课文 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱, 只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什 么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 1.读画横线的句子,汽车走了( )里,才到达目的地。(2分) A.四百五十 B.三百 C.一百五十 2.用“ ”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2分) 3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是( )。(2分) 4.给短文取一个小标题: 。 (2分) (二)课外阅读。(16分) 西 湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一 山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。 1.联系上下文理解词语。(4分) (1)连绵起伏: (2)心旷神怡: 2.用“ ”从文中画出两个比喻句。 (2分) 3.短文第2、3自然段写了 的西湖;第4自然段写了 的西湖。(2分) 4.把下面的句子改写成陈述句。(2分) 在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分) [qhy—专业考试资料] 6.用“ ”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分) 四、习作平台。(30分) 在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如 ”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。 板 书 设 计 教 学 反 思
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