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场所。
7.3.3道具区环境
道具区主要用来存放设备和家具。如下图所示：
7-1：儿童行为观察实验室效果图
第8章：幼儿游戏情景教学模拟室
8.1实验室功能
幼儿园游戏与教学实训室，作为幼儿园活动室的缩影，专业特色显著。学生可以在这个拟真的幼儿园教育情境
-----模拟教室里面最
大程度地去参与真实的幼儿园教育教学活动，操作丰富多样的玩教具，开展幼儿园游戏及各领域教育活动的说课、试教等活动。同时还安排一定的时间将幼儿园的小朋友带到实训室，接触，更好地了解幼儿的认知与个性发展特点。8.2实验室环境
房间面积***平米，根据幼儿园情景设置不同的分区，同时满足***人的教学活动。房间进行温度、湿度控制，保持室内干燥、清洁，
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让学生与幼儿零距离
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避免教具受潮。地面铺设亚麻地垫，具有防滑好清理的优点。8.3 实验室布局
幼儿园游戏与教学模拟实训室备有适合儿童使用的桌椅，教具、电视机、DVD等设备配置齐全，可提供
各种玩
30名学生或幼儿在此
活动。实训室布置了多个区角，并提供充足的活动材料，如娃娃家、医院、理发店、阅读区、科学探索区、手工制作创意区等，让学生充分感受与体验幼儿教师的工作和乐趣。具体器材如下：
儿童桌椅手工制作材料
娃娃家、医院、理发店等角色游戏玩具儿童绘本图书科学探索器具空调饮水机图书书架玩具放置柜
第9章蒙台梭利教学法实验室
9.1建设背景
蒙台梭利教学法推广百年取得了丰硕成果，
其理论不断完善和发
展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注。
在我国，蒙氏教
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育遍及20多个省市，而且大中城市的各大幼儿园，亲子园以及早教机构，对蒙氏教师的需求很大，为了提升学前教育专业学生的教学技能，提高学前教育专业学生的就业率，有必要建立蒙台梭利教学实验室
9.2实验室功能
蒙台梭利教学法实验室主要功能是帮助学生掌握国际流行的蒙台梭利教育理念和教学法，培养学生的教学实践能力，提高学生的专业教学能力，为学生未来更好地就业与工作打下坚实的基础。9.3环境要求
房间面积***平米，同时满足***人的教学活动。房间要求通风良好，需进行温度、湿度控制，保持室内干燥、清洁，以免木质教具受潮。地面铺设亚麻地垫，具有防滑好清理的优点。8.4实验室布局
验室布局根据要求灵活设置成会议型，如下图所示（仅供参考）
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9-1：蒙台梭利教学法实验室效果图
第10章奥尔夫音乐教学法实验室
10.1 建设背景
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐课不仅能培养儿童的艺术能力、
还能培
养儿童的听觉感知能力、创造能力和表演能力。为培养具有先进的教育理念和教学技能的学前教育行业人才，提高学前教育专业学生的教学素质与教学技能，有必要建立奥尔夫音乐教学实验室。10.2实验室功能和配置
奥尔夫音乐实验室主要为学前教育专业师生了解奥尔夫音乐教育训练的基本理论、实践和应用提供直接的支持。在一定条件下也可以为社会机构提供一定的理论传播和实际训练等方面的支持。
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10.3环境要求
房间面积***平米，同时满足***人的教学活动。房间进行温度、湿度控制，保持室内干燥、清洁，避免教具受潮。地面铺设亚麻地垫，具有防滑好清理的优点。
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学前教育实验室建设方案 doc
