课题申报模板：邢台市中职学生心理健康状况调查研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

邢台市中职学生心理健康状况调查研究

课题名称：邢台市中职学生心理健康状况调查研究 关键词：中职学生 心理健康 申报级别：省级课题 课题类别：专项课题 学科分类：语文 研究类型：语文 预期研究成果： 立项号：

课题设计论证

学校心理健康教育这一概念最早起源于美国，后在欧洲地区得到广泛发展，最终在国内外形成了系统的心理健康教育的模式和理论。在中国，虽然起步晚于西方国家，但众多的心理学工作者也围绕着心理健康教育的内容、目标、意义、与其他教育的关联等方面做出了自己的努力与研究。这其中针对中学生这一特殊年龄段的心理特点、行为方式的研究也有很大成就，如朱智贤主编的《青少年心理的发展》（1982）；林崇德的专著《中学生心理学》（1983）；吴风岗编著的《青少年心理学》（1991）；胡德辉主编的《中学生心理健康与辅导》（2000）；王书荃主编的《学校心理健康教育概论》（2005）；中国经济出版社《2011-2012教学心理学（中学）》等等。另外，笔者通过在中国知网的最新统计，发现在1979-2011期间所刊载的关于心理健康教育的研究论文总计26881篇，其中有关中学生心理健康教育的论文有442篇，足以表现学者们对中学生心理健康教育研究的关注与重视，可是其中关于中职学生心理健康教育的文章却只有65篇。

论文主要分为四部分： 一、研究综述

该部分主要综述了以往有关中职生心理健康方面的研究，并对以往的研究进行分类，评价。找到以往研究的共性问题，并发现以往研究的不足。从而得出本文的主要研究问题以及该问题的研究意义和

研究的价值。相关概念鉴定。对心理健康概念作详细总结，简要叙述心理健康教育概念。 二、研究的方法和过程

主要涉及论文研究使用的方法、工具并简要说明研究的过程。方法合理有效、过程正规，合理，从而保证了研究数据的信效度。 三、研究的结果和分析

报告邢台市中等职业学校的学生心理健康状况的检查结果，呈现邢台市中职学生的心理健康状况调查结果，对结果进行比较分析，找到问题，并分析背后的原因。 四、对策分析

对研究中表现出来的问题进行研究分析，并结合邢台市中职生心理健康教育现状，提出切合实际的对策。希望对以后的教育工作有帮助。

（一）选题依据（包括题目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析） 学术价值

通过资料查阅笔者发现，目前针对特定教育对象年龄特征的心理健康教育的研究比较多，但关于中职院校学生心理健康状况的研究，特别是中职学生心理健康状况的研究就是屈指可数的。本研究通过对邢台市中职学生的心理健康状况进行调查，将有利于弥补中职学生心理健康研究的不足，在丰富相关领域研究知识的同时，也为中职院校培养学生的整体素质和开发心理健康教育工作提供充实有效