秦统一多民族封建国家的初步建立
【学习目标】
1．时空观念：掌握秦、西汉重要时间、事件。 2．历史解释：秦专制主义中央集权制度的内容。 3．史料实证：掌握秦朝统一多民族国家建立的意义。 4．唯物史观：了解秦的暴政，熟悉秦崩溃的原因。
5．家国情怀：通过学习秦统一多民族国家建立的意义，深化理解中华民族形成、中华文明传播和民族融合。
【学习重难点】
1．重点：秦朝君主专制中央集权制度的内容、特征 2．难点：多角度认识秦朝官僚政治的确立
【学习过程】
一、课前预习 1．秦、西汉时间轴
2．秦朝统一的历史条件
①长期战乱，_________渴望统一；
②_________发展，要求打破_________带来的阻碍； ③地理位置优越，物质基础雄厚；
④秦王励精图治，广纳贤才，_________清明； ⑤商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战。 3．秦统一的过程
东灭_________，北击_________，南征_________、控制西南夷。 4．秦朝巩固统一的措施
①政治上，建立__________________制度（包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制）。
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②经济文化上，统一车轨、文字、货币、度量衡等。 5．秦的暴政
①政治上，秦始皇穷奢极欲，_________；花费巨资求仙访药；征发繁重；_________严苛。
②文化上，秦始皇焚书坑儒。
③秦二世残忍昏庸、严刑峻法、人民负担加重。
结果：_________和统治阶层内部矛盾的_________化，爆发农民起义。 6．秦末农民起义
公元前209年，在_________、_________领导下，发动中国历史上第一次农民大起义——大泽乡起义。
陈胜起义_________，但_________、_________领导的反秦势力壮大，公元前年，攻进咸阳，秦朝灭亡。
7．楚汉争霸
秦灭亡后，刘邦、项羽楚汉争霸四年，最终项羽被刘邦击败。 二、核心考点
考点1：秦朝巩固统治的政治措施：建立专制主义中央集权制度
材料一：秦始皇统治整个中国只有11年，但是他宣布要延续“千秋万代”。他按照无情的法家路线开始了中央化的过程。
——《世界文明史》
材料二
材料三 长期以来，我国封建社会，以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列……这与公元前三世纪秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。
——《中国古代史》 请回答：
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（1）根据材料一，为延续“千秋万代”，秦始皇确立了什么制度？该制度有何特点？
（2）根据图片和所学知识，说明材料二中反映了秦朝的什么政治制度，其内容和作用是什么？
（3）结合材料三及所学知识，分析中央集权制度的形成对中国历史发展有何进步意义。
考点2：秦朝统一多民族封建国家建立的意义
材料：秦朝虽然统治短短5年，却是中国历史上第一个统一王朝。沿用至清末的专制主义中央集权制度，在秦朝已基本形成：皇权至高无上，实行中央集权的专制统治，设立三公九卿等官僚机构，地方上实行郡县制。秦以后，虽然官员机构的名称有所变化，但其管理模式基本保持下来。
秦统一后，对文字、货币、度量衡、车轨等，做了统一规定。北修长城，抵御匈奴；南凿灵渠，开发岭南。这些措施对国家统一，防止分裂，发展生产，安定生活，起到重要作用。
秦消亡迅速，但由秦朝确立的中央集权和大一统的政治理念延续下来，对中华民族的形成和发展起到关键作用。
阅读材料，概括秦朝统一多民族国家建立，在中国历史上的意义。
【达标检测】
1．“昔穆公求士……并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法……民以殷盛，国以富强……惠王用张仪之计……遂散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业。”从某种程度上说，这些“贤士”推动了（ ）
A．集权制度的形成 B．自然经济的形成 C．家国观念的形成 D．“封邦建国”的形成
2．春秋时期，各诸侯国在黄河附近筑堤自保，甚至还恶意将灾害引向邻国。战国时期，赵国曾将黄河决堤以浸淹齐魏。这说明（ ）
A．礼乐秩序遭到严重破坏 B．地方割据势力威胁中央 C．分封制严重阻碍农业发展 D．大一统王朝出现具有合理性
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3．据《中国史纲》论述，春秋时人主的最高尊号是王，天神的最高尊号是帝。战国中期后，诸侯称王，人主的尊号只好为帝，以原为光大之义的“皇”字称天神。到秦王嬴政统一全国后，他自称为“始皇帝”。人主尊号的这些变化反映了（ ）
A．人主借助天加强统治 B．人主权力不断加强 C．地方势力左右人主尊号
D．人主尊号的变化与社会转型相适应
4．一月古时本来叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”。这说明皇帝制度的主要特征是（ ）
A．中央集权 B．神权与王权相结合 C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊
5．有学者说，“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系，开后世两千年中央官制之先河”。“这一制度”是指（ ）
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．御史制度 D．郡县制
6．柳宗元称郡县制“摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也”。柳宗元认为郡县制（ ）
A．有利于加强中央集权 B．有利于加强君主专制 C．有利于社会经济发展 D．彻底消除了封建割据
7．易中天在《帝国的终结》中说:“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指（ ）
A．统一度量衡、货币 B．开创皇帝制度 C．建立三公九卿制
D．建立君主专制中央集权制度
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8．(2019辽宁部分重点高中高三联考)汤因比在《人类与大地母亲》中指出，统一了中国的诸侯国秦国国王嬴政采用了“始皇帝”的称号，这是因为中国历史从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。汤因比认为嬴政最大的贡献在于（ ）
A．废除分封制 B．实行郡县制 C．建立皇帝制度 D．开创统一格局
9安作璋先生认为，“御史大夫的官位虽比丞相低但地位却十分重要”，“在法定制度上，他有着特殊的地位”，并“握有考课、监察和弹劾百官之权，这种权力有时甚至超过丞相”。由此可见，丞相与御史大夫的关系是（ ）
A．御史大夫只是丞相的助手 B．御史大夫与丞相互不统属 C．御史大夫与丞相密切配合 D．御史大夫与丞相相互牵制 题组三：秦朝的暴政与灭亡
10．《史记·秦始皇本纪》载:“始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰:此中人泄吾语。案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。”秦始皇此举的主要意图是（ ）
A．建立保密制度 B．震慑谋反之徒 C．维护皇帝权威 D．削弱丞相权力
11．诗人章碣的《焚书坑》云:“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”对诗意理解准确的是（ ）
A．暴政是秦朝灭亡的根源 B．文化专制未达到预期目的 C．焚书钳制了人们的思想322 D．焚书坑儒引发了农民起义 12．阅读材料，完成下列要求。
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人教部编版历史 必修-中外历史纲要(上)：第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学案
