2019 新人教版部编本四年级上册语
文各单元教材分析
第一单元教材分析
单元内容总述 1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由 《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排
内容 1 观潮 2 走月亮 教学要点 本课描写了钱塘大潮的壮 美。重点是感受钱塘江大 潮汹涌而来的壮观气势。 本课描写了阿妈牵着“我” 2 课时 2 教学建议 1.通过初读—研读— 熟读的程序引导学生 体会钱塘江大潮的景 观之奇。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 1.结合图片，引导学生 的小手在月光下散步的美 好情景，重点是感受月光 下美丽的景象，体会“我” 与阿妈浓浓的亲情。 3 现代诗二首 本课描述了晚秋的美和小 花牛的可爱，重点是通过 有感情的朗读课文体会作 者在诗歌中表达的感情。 4* 繁星 本课紧紧围绕“繁星”展 开描写，写了“我”在不 同时期、不同地点观看繁 星的情景。重点是学习并 运用联想和想象来写景状 物，抒发观赏景物时的感 受。学习并运用比喻、拟 人、排比等修辞手法，表 现对美好生活的向往。 口语交际：我们 与环境 本次口语交际的内容是以 “我们与环境”这个话题 进行讨论。重点是指导学 生在情境中讨论交流时的 条理性、应对性和合作性。 懂得环境对人类的重要作 用，确立环境保护意识。 习作：推荐一个 好地方 本次习作的内容写一写自 己喜欢的一个好地方。重 点是指导学生具体有序地 写出自己推荐的地方和推 2 1 1 1 透过文字想象画面。 2.让学生在轻声读、自 由读的同时边读边想 象。 通过反复诵读培养学 生的朗读能力，赏析 诗歌的能力和想象能 力。 1.通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文 中的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生 体会作者观赏景物时 的感受。 1.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。 2.小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。 1.指导学生联系实际选 择身边的美景。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 荐理由。 表达习作。 。 4.互评法互相点评习作 语文园地 单元内容总述 1.本单元的主题：
本次语文园地的主要内容 是根据语言描写调动听觉、 视觉等各种感官想象画面； 根据四字词语想象画面； 能用一定的词语描写事物； 书写楷体字；积累古诗 《鹿柴》。重点是培养学 生联想 和想象能力，引导 学生联系实际运用词语写 句，同时引导学生积累古 诗。 第二单元教材分析
2 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。 2.小组合作的方式进行讨论交流。 3.指导学生朗读背诵，结合图片引导学生理解诗意。 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的 家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了， 里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告 诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启 发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为 蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学 奥秘和勇于创新的科学精神。
2.本单元的教学重点：
（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力， 这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序， 提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能 会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？ 这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙 蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠 和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。 单元教学要点和课时安排
内容 5 6 蝙蝠与雷达 本课主要讲科学家通过反 复试验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密，并从中 受到启发，重点激发学生 爱科学、探索科学奥秘的 2.运用多媒体教学手 教学要点 课时 教学建议 一个豆荚里的 本课描写了豆荚的经历。 重点是说明生活中不能没 有爱,爱是最伟大的,也是 最幸福的。 2 1.通过分角色度读的 程序引导学生体会豆 荚的愿望。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 2 1. 搜集并能与同学交 流有关仿生学的资料。 五粒豆 兴趣和勇于创新的科学精 神。 7 纪 呼风唤雨的世 本文讲了科技发达给人们 的生活带来的变化，重点 是通过学习激发学生热爱 科学的兴趣。 段引领学生进入课文 情境。 1 通过搜集资料，促进 对课文的理解。 8* 蝴蝶的家 本课这是一篇言辞优美的 散文，作者构思独特，以 问题和思索为线，以雨天 为蝴蝶躲藏在哪里而着急 的情感贯穿，真切地表达 了作者对幼小生灵的关爱 之情。重点是抓重点词句 体会作者的思想感情。 1 1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱。
习作：小小动物 园 本次习作的内容介绍人物。 重点是指导学生展开想象， 学会抓住人物特点写一件 事。 1 1. 学会在观察，抓住 特点介绍。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 。
表达习作。 4.互评法互相点评习作 语文园地 本次语文园地的主要内容 是根据语言描写调动听觉、 学习阅读的方法，养成提 问的习惯；对比形近字的 用法，学习设问句；积累 文言文。重点是培养学生 1 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学习阅读方法。 2.小组合作的方式进行讨论交流。 3.指导学生朗读背诵，
2019新人教版部编本四年级上册语文各单元教材分析
